A imaterialidade da cultura - o que se vê na perspectiva de educandos entre seu cotidiano e suas referênicias

Título del número: Patrimonio Cultural Inmaterial: la delimitación de un nuevo horizonte

Autores:
Perry Posada, Jimena
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
por
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/4876
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/1992/4876
Palabra clave:
Patrimonio cultural inmaterial - Brasil - Estudio de casos - Artículos de revista
Patrimonio cultural - Brasil - Estudio de casos - Artículos de revista
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spelling Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Perry Posada, Jimena5fa94d3a-a2ed-40c8-a61e-bd73be54da505002018-09-27T15:19:56Z2018-09-27T15:19:56Z2014OPCA - Número 6 (Febrero 2014)http://hdl.handle.net/1992/4876instname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/Título del número: Patrimonio Cultural Inmaterial: la delimitación de un nuevo horizonte"Opresente artigo parte de uma proposta de mediação educomunicativa para avaliar a percepção de jovens educandos sobre o significado do conceito de patrimônio cultural. Para tanto, pretende-se comparar a perspectiva deste público advindo de dois distintos colégios de Curitiba/PR que estão simbolicamente distantes tanto culturalmente quanto socialmente, tendo em vista suas distintas e respectivas realidades socioculturais contrastantes. Desta maneira, a presente proposta procura avaliar se a percepção dos educandos condizem ou não com suas próprias realidades vivenciais ao identificarem bens culturais de seus próprios bairros, considerando seu cotidiano e suas respectivas experiências como traços de suas próprias identidades. Neste contexto, torna-se necessário estabelecer categorias de classificação que possibilitem tal comparativo, correlacionando-os com o perfil social dos educandos imersos no contexto escolar e abrindo possibilidades para se questionar o modelo de educação formal existente no Brasil..."application/pdfporinstname:Universidad de los Andesreponame:SénecaA imaterialidade da cultura - o que se vê na perspectiva de educandos entre seu cotidiano e suas referêniciasArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTPatrimonio cultural inmaterial - Brasil - Estudio de casos - Artículos de revistaPatrimonio cultural - Brasil - Estudio de casos - Artículos de revistaOPCAFacultad de Ciencias SocialesDepartamento de AntropologíaPublicationTEXTImaterialidade.pdf.txtImaterialidade.pdf.txtExtracted texttext/plain19094https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/d144c8b5-86f3-45a7-8c63-423b1a29dbfd/download99e8bc02732ae61410c15f729525f0eeMD54THUMBNAILImaterialidade.pdf.jpgImaterialidade.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg30481https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c86f9eb4-93a8-4bf4-80b8-5947d67f8457/download7467391a78d31e54e6530d536610ca9dMD55ORIGINALImaterialidade.pdfImaterialidade.pdfapplication/pdf313982https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/45c37979-856d-4fa5-9ac5-e7601ef2f006/downloadb48522e41a0bd5189c7c54205b428eb0MD511992/4876oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/48762024-05-30 16:19:57.739http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co
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