Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?

En el mundo contemporáneo el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llegado a extremos nunca antes vistos en las sociedades occidentales, debido a esto se les considera factores de desarrollo para cualquier nación. Sin embargo, entre los jóvenes se ha venido generando una postura escéptica sobr...

Full description

Autores:: Luna A., Paula Catalina

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de los Andes

Repositorio:: Séneca: repositorio Uniandes

Idioma:: spa

id	UNIANDES2_72c5099d0fd968409ff40bd0742ce48b
oai_identifier_str	oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/4704
network_acronym_str	UNIANDES2
network_name_str	Séneca: repositorio Uniandes
repository_id_str
spelling	Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Luna A., Paula Catalinaee544804-f893-4050-a17a-cc26c9a0da785002018-09-27T15:18:24Z2018-09-27T15:18:24ZHipÓtesis: Apuntes Científicos Uniandinos - Número 18 (Mayo 2015) páginas 88-94http://hdl.handle.net/1992/4704http://hipotesis.uniandes.edu.co/hipotesis/images/stories/ed18pdf/Estudiar-ciencias-18.pdfinstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/En el mundo contemporáneo el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llegado a extremos nunca antes vistos en las sociedades occidentales, debido a esto se les considera factores de desarrollo para cualquier nación. Sin embargo, entre los jóvenes se ha venido generando una postura escéptica sobre la ciencia, particularmente en los países de economías desarrolladas, como Japón, Alemania, Austria o los países escandinavos. Esta situación crea un problema en la medida en que el abandono de las aulas de ciencias implica una disminución del número potencial de futuros científicos, esto tiene un efecto desfavorable en las proyecciones relativas a la ciencia y la tecnología previstas en las agendas de los diferentes países. Lamentablemente, este problema no solo aqueja a los países desarrollados, sino también a un buen número de países latinoamericanosspainstname:Universidad de los Andesreponame:SénecaIngreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?Artículo de revistainfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTCiencia - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadasTecnología - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadasMatemáticas - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadasHipÓtesis: Apuntes Científicos UniandinosPublication1992/4704oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/47042023-10-10 17:26:07.694http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/metadata.onlyhttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co
dc.title.es_CO.fl_str_mv	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
title	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
spellingShingle	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas? Ciencia - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Tecnología - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Matemáticas - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas
title_short	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
title_full	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
title_fullStr	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
title_full_unstemmed	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
title_sort	Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?
dc.creator.fl_str_mv	Luna A., Paula Catalina
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Luna A., Paula Catalina
dc.subject.keyword.es_CO.fl_str_mv	Ciencia - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Tecnología - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Matemáticas - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas
topic	Ciencia - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Tecnología - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas Matemáticas - Enseñanza - Colombia - Publicaciones seriadas
description	En el mundo contemporáneo el desarrollo de la ciencia y la tecnología ha llegado a extremos nunca antes vistos en las sociedades occidentales, debido a esto se les considera factores de desarrollo para cualquier nación. Sin embargo, entre los jóvenes se ha venido generando una postura escéptica sobre la ciencia, particularmente en los países de economías desarrolladas, como Japón, Alemania, Austria o los países escandinavos. Esta situación crea un problema en la medida en que el abandono de las aulas de ciencias implica una disminución del número potencial de futuros científicos, esto tiene un efecto desfavorable en las proyecciones relativas a la ciencia y la tecnología previstas en las agendas de los diferentes países. Lamentablemente, este problema no solo aqueja a los países desarrollados, sino también a un buen número de países latinoamericanos
publishDate	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-09-27T15:18:24Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-09-27T15:18:24Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/ART
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.identifier.citation.es_CO.fl_str_mv	HipÓtesis: Apuntes Científicos Uniandinos - Número 18 (Mayo 2015) páginas 88-94
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/1992/4704
dc.identifier.url.es_CO.fl_str_mv	http://hipotesis.uniandes.edu.co/hipotesis/images/stories/ed18pdf/Estudiar-ciencias-18.pdf
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad de los Andes
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Séneca
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/
identifier_str_mv	HipÓtesis: Apuntes Científicos Uniandinos - Número 18 (Mayo 2015) páginas 88-94 instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/
url	http://hdl.handle.net/1992/4704 http://hipotesis.uniandes.edu.co/hipotesis/images/stories/ed18pdf/Estudiar-ciencias-18.pdf
dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.source.es_CO.fl_str_mv	instname:Universidad de los Andes reponame:Séneca
instname_str	Universidad de los Andes
institution	Universidad de los Andes
reponame_str	Séneca
collection	Séneca
repository.name.fl_str_mv	Repositorio institucional Séneca
repository.mail.fl_str_mv	adminrepositorio@uniandes.edu.co
_version_	1812133936734666752

Ingreso y permanencia - ¿por qué los jóvenes colombianos no quieren estudiar ciencias, tecnología y matemáticas?

Publicaciones similares