Un viaje a través de la electricidad: un enfoque STEM para niños

Actualmente existe una disminución importante en la tasa de ingreso a carreras como ingeniería eléctrica. Una de las áreas más importantes de la ingeniería eléctrica es el proceso de la distribución energética. El presente escrito pretende mostrar el impacto de la metodología STEM sobre el interés de un público seleccionado frente a el proceso de distribución energética de la red eléctrica en Colombia. STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics) es una metodología de educación interdisciplinaria que incluye las ciencias, tecnología e ingeniería como su nombre lo indica como sus pilares fundamentales. A través de esta metodología se evaluó el impacto e interés de los niños sobre la distribución energética, por medio de una actividad que consistía en iluminar una ciudad que se encontraba sin energía eléctrica a través de una hidroeléctrica. Finalmente, se evidenció que el interés y el conocimiento de los usuarios aumentó una vez finalizada la actividad, por lo que se concluye que la metodología STEM funciona como método de educación infantil para enseñar conceptos de la ingeniería como lo fue la distribución energética. Sin embargo, aunque el interés aumentara no es posible determinar si a través de estas actividad un mayor número de estudiantes de inscribirían a ingeniería eléctrica como carrera.

• Autores: Vieda Betancourt, María José
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/73568
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/1992/73568
• Palabra clave: STEM; Energía eléctrica; Hidroeléctrica; Pedagogía infantil; Zonas rurales; Zonas urbanas; Ingeniería eléctrica; Ingeniería
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International