Apuntes sobre la noción de currículo. Módulo 1 de MAD 5

Este módulo tiene como propósito profundizar en el currículo de matemáticas de la educación básica secundaria y media en Colombia. Con este objetivo describimos en primer lugar algunos elementos destacados de la teoría curricular, como la noción de currículo y el estudio de sus componentes, las herramientas elegidas para realizar dicho estudio. A continuación, centrándonos más específicamente en la problemática de la planificación, se propone una reflexión sobre los diferentes procesos de planificación en los que intervienen los profesores en formación, con mayor o menor responsabilidad, como parte de su actividad profesional y sobre la caracterización del contexto social, institucional y de aula en el que desarrollan dicha actividad. Este módulo contempla también una primera recogida de información y la toma de decisiones sobre el contenido matemático que los estudiantes trabajarán a lo largo del programa para desarrollar un ciclo del análisis didáctico.

• Autores: Gómez, Pedro
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/40244
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/40244; http://funes.uniandes.edu.co/8527/
• Palabra clave: Proyecto educativo de centro; Análisis didáctico; Diseño; Continua-Permanente; Currículo; Noción de currículo; Departamentos de Matemáticas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional