Propuesta de un modelo de proyecto pedagógico transversal para la IED Campo Alegre de El Rosal, Cundinamarca
La transversalidad es uno de los conceptos clave a la hora de considerar una práctica pedagógica adecuada. Además, el trabajo educativo por proyectos está profundamente asimilado, por lo menos en el discurso, en el sistema educativo colombiano. Los Proyectos Pedagógicos Transversales (PPT), que hall...
- Autores:
-
Mayorga Dimaté, Claudia Susana
Chávez Prieto, Gustavo Adolfo
Acosta Rodríguez, Hamlet Javier
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/34413
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/34413
- Palabra clave:
- Colombia - Ministerio de Educación - Proyectos Pedagógicos Transversales - Investigaciones
Institución Educativa Departamental Campo Alegre (El Rosal, Cundinamarca, Colombia) - Planes de estudio - Investigaciones
Evaluación curricular - Investigaciones
Investigación cualitativa - Estudio de casos
Educación / Licenciaturas
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- openAccess
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La transversalidad es uno de los conceptos clave a la hora de considerar una práctica pedagógica adecuada. Además, el trabajo educativo por proyectos está profundamente asimilado, por lo menos en el discurso, en el sistema educativo colombiano. Los Proyectos Pedagógicos Transversales (PPT), que hallan su simiente en la Ley General de Educación, se perfilan como la promesa de unir estas dos perspectivas. Aunque parece que se ha dicho mucho con respecto a los PPT, lo cierto es que hay más que decir. Este trabajo es producto de los cuestionamientos que sus autores se formularon, un año atrás, en relación con los PPT y con el concepto de transversalidad que los caracteriza. En primer lugar, se realiza una revisión teórica y legal frente a los PPT en Colombia; a continuación, se propone una metodología basada en tres pilares: el análisis documental de los PPT existentes en la IED Campo Alegre, la interpretación de las perspectivas de sus autores (docentes y directivos docentes) y, por último, la recolección de las necesidades, expectativas y perspectivas de la comunidad mediante el cuestionamiento a padres y estudiantes. Además de analizar tales insumos, se propone un modelo de PPT y se ejemplifica mediante la apuesta por un proyecto que fomenta los estilos de vida saludables y que prevenga el consumo de sustancias psicoactivas. |
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Los Proyectos Pedagógicos Transversales (PPT), que hallan su simiente en la Ley General de Educación, se perfilan como la promesa de unir estas dos perspectivas. Aunque parece que se ha dicho mucho con respecto a los PPT, lo cierto es que hay más que decir. Este trabajo es producto de los cuestionamientos que sus autores se formularon, un año atrás, en relación con los PPT y con el concepto de transversalidad que los caracteriza. En primer lugar, se realiza una revisión teórica y legal frente a los PPT en Colombia; a continuación, se propone una metodología basada en tres pilares: el análisis documental de los PPT existentes en la IED Campo Alegre, la interpretación de las perspectivas de sus autores (docentes y directivos docentes) y, por último, la recolección de las necesidades, expectativas y perspectivas de la comunidad mediante el cuestionamiento a padres y estudiantes. Además de analizar tales insumos, se propone un modelo de PPT y se ejemplifica mediante la apuesta por un proyecto que fomenta los estilos de vida saludables y que prevenga el consumo de sustancias psicoactivas.The transversality is one of the key concepts when considering an adequate pedagogical practice. In addition, the educational work by projects is deeply assimilated, at least in the discourse, in the Colombian educational system. The Transversal Pedagogical Projects (PPT), which find their seed in the General Law of Education, are emerging as the promise of uniting these two perspectives. Although, it seems that much has been said about the PPT, the truth is that there is more to say. This work is the product of the questionings that its authors made, one year ago, regarding the PPT and the concept of transversality that characterizes them. First, a theoretical and legal review is made regarding the PPT in Colombia. Next, a methodology based on three pillars is proposed: The documentary analysis of the existing PPTs in the IED Campo Alegre, the interpretation of the perspectives of the authors (teachers and teaching directors) and, finally, the gathering of the needs, expectations and perspective of the community by questioning parents and students. In addition to analyzing these inputs, a PPT model is proposed and exemplified by the commitment to a project that encourages healthy lifestyles and prevents the consumption of psychoactive substances.Magíster en EducaciónMaestría119 hojasapplication/pdfspaUniandesMaestría en EducaciónFacultad de Educacióninstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional SénecaPropuesta de un modelo de proyecto pedagógico transversal para la IED Campo Alegre de El Rosal, CundinamarcaTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMColombia - Ministerio de Educación - Proyectos Pedagógicos Transversales - InvestigacionesInstitución Educativa Departamental Campo Alegre (El Rosal, Cundinamarca, Colombia) - Planes de estudio - InvestigacionesEvaluación curricular - InvestigacionesInvestigación cualitativa - Estudio de casosEducación / LicenciaturasPublicationhttps://scholar.google.es/citations?user=UjgsZ_cAAAAJvirtual::3325-10000-0003-1318-0728virtual::3325-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001435120virtual::3325-1a5652542-60c2-42b5-a454-11d7d24c198fvirtual::3325-1a5652542-60c2-42b5-a454-11d7d24c198fvirtual::3325-1THUMBNAILu807603.pdf.jpgu807603.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10482https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/5fa8354e-5390-495b-80a8-f7b32451c038/download2dda637ce4e0286f8572e358b6f60d35MD55TEXTu807603.pdf.txtu807603.pdf.txtExtracted texttext/plain231958https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/8288164e-1c57-4419-8213-c6ddd52f7b7a/download9e808ee0edfcb291b96951cb9178ad6dMD54ORIGINALu807603.pdfapplication/pdf2136467https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/8720e18f-705a-49d1-a947-d97d667005c9/download840f1276f5ecdceca278e34da146c927MD511992/34413oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/344132024-03-13 12:24:37.789http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co |