Mitos y realidades del perfil del "buen" docente de lengua: repensando las características del docente

Investigación cualitativa exploratoria sobre el "buen" perfil del docente, en un contexto y situación determinada como lo es la enseñanza de lenguas. A partir de la pregunta de investigación ¿Cuál o cuáles características, de ser el caso, podrían considerarse como propias del "buen" docente de lenguas en un contexto de educación superior? Se realizan dos sub preguntas de investigación, una dirigida a las características lingüístico-pedagógicas del buen docente y la otra a las características individuales como los valores personales que se asocian a la buena docencia. Esto con el objetivo de explorar y comprender, desde la doble perspectiva de docentes y estudiantes de lengua, las características deseadas o pertenecientes al ?buen? profesor de lenguas en una comunidad de educación superior, reconociendo que estas posturas maniqueistas de buenas o malas dependen en buena medida del contexto cultural, y varia de cultura a cultura.

• Autores: Moreno Amézquita, Paulo Antonio
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/50768
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/50768
• Palabra clave: Docencia; Enseñanza de lenguas; Buen docente de lenguas; Características del docente; Lenguas; Monografía de lenguas; Lenguas y Cultura
• Rights: openAccess
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