STEAM en Colombia : una mirada a las prácticas y saberes del trabajo interdisciplinar

"Este trabajo de grado utiliza el estudio de caso y la teoría fundamentada para determinar las características del trabajo inter y transdisciplinar con enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, por sus siglas en inglés) en un curso de educación superior en Colombia....

Full description

Autores:
Descamps Daw, Gabriel Alfredo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/43763
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/1992/43763
Palabra clave:
Aproximación interdisciplinaria en educación - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Ciencia y arte - Enseñanza - Metodología - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Tecnología - Metodología - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Ingeniería - Metodología - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Matemáticas - Metodología - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos
Educación / Licenciaturas
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description "Este trabajo de grado utiliza el estudio de caso y la teoría fundamentada para determinar las características del trabajo inter y transdisciplinar con enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics, por sus siglas en inglés) en un curso de educación superior en Colombia. Para ello, recopila y analiza los conceptos y características fundamentales que diferentes autores han realizado sobre este constructo, que aún no llega a su primera década de existencia. Se emplea teoría fundamentada para generar las categorías y subcategorías de análisis de datos a partir de observaciones no participantes, para luego clasificar y triangular lo obtenido en entrevistas, grupos focales y análisis documental. Este estudio no sólo establece las diferencias y similitudes entre las prácticas con enfoque STEAM a nivel nacional e internacional, sino que propone avenidas de investigación que permiten seguir profundizando en este campo e ir más allá de la clasificación de una estrategia pedagógica." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.
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