Desde que llegaste
Este proyecto explora el desarrollo de una pieza editorial destinada a niños de 2 a 5 años, con el objetivo de fomentar la comprensión de su historia familiar a través de una narrativa visual y accesible. La propuesta final se materializa en un libro y album infantil de formato horizontal y tamaño 2...
- Autores:
-
Rojas Mosquera, Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/75614
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/1992/75614
- Palabra clave:
- Editorial
Ilustración
Ilustración infantil
Libro
Libro infantil
Adopción
Familia
Diseño
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Este proyecto explora el desarrollo de una pieza editorial destinada a niños de 2 a 5 años, con el objetivo de fomentar la comprensión de su historia familiar a través de una narrativa visual y accesible. La propuesta final se materializa en un libro y album infantil de formato horizontal y tamaño 20*20cm, diseñado con materiales resistentes que garantizan su durabilidad. A través de ilustraciones digitales llenas de color y un lenguaje acogedor, el proyecto busca captar la atención de los lectores y fomentar la participación de los padres en la lectura. El proyecto destaca la importancia de la narrativa visual y el diseño como herramientas para la comunicación efectiva y la creación de experiencias significativas en la primera infancia. |
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Gibbons, M. (2017). The Role of Picture Books in Early Childhood Development. Cambridge University Press.
Meyer, L. (2016). Books for Babies: Understanding the Power of Picture Books. Oxford University Press.Bettelheim, B. (1976). The Uses of Enchantment: The Meaning and Importance of Fairy Tales. Alfred A. Knopf.Hunt, P. (1999). An Introduction to Children’s Literature. Oxford University Press.Neuman, S. B., & Celano, D. C. (2006). Access to Print for Children in Low-Income and Middle-Income Communities. Reading Research Quarterly, 41(2), 176-202.Nikolajeva, M. (2014). Power of Reading: From Birth to Seven Years. Routledge.Tatar, M. (2009). Enchanted Hunters: The Power of Stories in Childhood. W.W. Norton & Company.Ganea, P. A., Pickard, M. B., & DeLoache, J. S. (2008). The Effect of Picture Books on the Understanding of the Concept of the Book. Journal of Educational Psychology, 100(4), 738-751.McGee, L. M. (2008). The Importance of Books in Early Childhood Education. Early Childhood Education Journal, 35(2), 91-98.Kiefer, B. (2007). The Developing Child: An Introduction to Child Development. McGraw-Hill.Campbell, R., & Tsurutani, M. (2010). Children’s Literature and the Visual Arts: A Bibliography. Arts Education Policy Review, 111(4), 7-12.Farrant, B. M., & Zubrick, S. R. (2012). The Role of Book Sharing in Early Language Development. Pediatrics, 130(2), 171-179.Curtis, J. L. (1996). Tell Me Again About the Night I Was Born. HarperCollins.Kasza, K. (1992). A Mother for Choco. Putnam & Grosset Group.Parr, T. (2003). The Family Book. Little, Brown Books for Young Readers.Robinson, C. (2015). Last Stop on Market Street. Penguin.Carle, E. (1969). The Very Hungry Caterpillar. World Publishing Company.Jeffers, O. (2005). Lost and Found. HarperCollins.Martin, B., & Carle, E. (1992). Brown Bear, Brown Bear, What Do You See? Henry Holt and Co.DK. (2021). Eco Baby: Where Are You Penguin? DK Children.Brown, M. W. (2007). Goodnight Moon. 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