Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes
El tránsito por la universidad presenta múltiples desafíos, especialmente cuando los estudiantes carecen de una preparación adecuada en algunas áreas. Esto puede ser crítico en cursos como "Introducción a la Programación", un curso introductorio para futuros profesionales de ingeniería y c...
- Autores:
-
Galeano Caicedo, Juliana Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/73836
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/1992/73836
- Palabra clave:
- Objetivos pedagógicos
Conocimientos
Tablero de control
Habilidades
Rutas de aprendizaje
Prueba diagnóstica
Ingeniería
- Rights
- openAccess
- License
- https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdf
| id |
UNIANDES2_260ddfa7ee267a351848ef7cab5348a4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/73836 |
| network_acronym_str |
UNIANDES2 |
| network_name_str |
Séneca: repositorio Uniandes |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| title |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| spellingShingle |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes Objetivos pedagógicos Conocimientos Tablero de control Habilidades Rutas de aprendizaje Prueba diagnóstica Ingeniería |
| title_short |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| title_full |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| title_fullStr |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| title_full_unstemmed |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| title_sort |
Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los Andes |
| dc.creator.fl_str_mv |
Galeano Caicedo, Juliana Andrea |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Villamil Giraldo, María Del Pilar Reyes Gómez, Juan Pablo |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Galeano Caicedo, Juliana Andrea |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Objetivos pedagógicos Conocimientos Tablero de control Habilidades Rutas de aprendizaje Prueba diagnóstica |
| topic |
Objetivos pedagógicos Conocimientos Tablero de control Habilidades Rutas de aprendizaje Prueba diagnóstica Ingeniería |
| dc.subject.themes.none.fl_str_mv |
Ingeniería |
| description |
El tránsito por la universidad presenta múltiples desafíos, especialmente cuando los estudiantes carecen de una preparación adecuada en algunas áreas. Esto puede ser crítico en cursos como "Introducción a la Programación", un curso introductorio para futuros profesionales de ingeniería y ciencias en la Universidad de los Andes. Una base insuficiente puede afectar la capacidad del estudiante para lograr los objetivos del curso, influir negativamente en el desempeño en cursos posteriores relacionados con la programación e incluso comprometer el rendimiento del grupo en su conjunto. Este proyecto aborda la problemática mediante la identificación de habilidades esenciales para el desarrollo académico y profesional, apuntando a sentar las bases para la creación de rutas de aprendizaje adaptativas. Se emplea una metodología que comprende la evaluación de datos diagnósticos, el diseño de visualizaciones y actividades iniciales, buscando mejorar habilidades fundamentales desde los primeros niveles. Como resultado, se logra una comprensión más profunda del problema y se desarrollan cuatro visualizaciones, identificando competencias específicas para enfocar esfuerzos futuros y mostrando direcciones prometedoras para la evolución del proyecto. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-02-02T19:23:10Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-02-02T19:23:10Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-02-01 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/1992/73836 |
| dc.identifier.instname.none.fl_str_mv |
instname:Universidad de los Andes |
| dc.identifier.reponame.none.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Séneca |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/ |
| url |
https://hdl.handle.net/1992/73836 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/ |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Acreditación ABET. (2019, octubre 11). Uniandes. Recuperado de https://ingenieria.uniandes.edu.co/es/facultad/acreditacion-abet Buitrago-Florez, Sanchez, M., Pérez Romanello, V., Hernandez, C., & Hernández Hoyos, M. (2022). A systematic approach for curriculum redesign of introductory courses in engineering: A programming course case study. Kybernetes. https://doi.org/10.1108/K-10-2021-0957 Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad de los Andes. (2023). Programa del curso Introducción a la Programación, semestre 2023-2. Google Cloud. (2023, 12 de octubre). Procesamiento ETL en Google Cloud a través de Dataflow y BigQuery (Python). Recuperado de https://www.cloudskillsboost.google/focuses/3460?parent=catalog Google Cloud. (s. f.). BigQuery. Recuperado de https://cloud.google.com/bigquery?hl=es Google Cloud. (s. f.). Cloud Storage. Recuperado de https://cloud.google.com/storage/?hl=es Google Cloud. (s. f.). Dataflow. Recuperado de https://cloud.google.com/dataflow?hl=es Google Cloud Dataflow team. (2023, 11 de julio). Using Notebooks with Google Cloud Dataflow. Recuperado de https://codelabs.developers.google.com/codelabs/dataflow-notebooks-streamingwordcount# IBM Analytics. (2015, junio). Metodología Fundamental para la Ciencia de Datos. https://www.ibm.com/downloads/cas/WKK9DX51 Kinshuk. (2016). Designing adaptive and personalized learning environments. Routledge. Porras Tascón, M. (2022). Analítica del aprendizaje sobre plataforma Senecode. Universidad de los Andes. Santamaría Rodríguez, D., Escobar Villamizar, S., & Álvaro Azcárate, A. (En preparación). Aprendizaje adaptativo y personalizado: Protocolo de diseño de experiencia de aprendizaje. Conecta-TE, Universidad de los Andes. Time4Innovation. (s. f.). ¿Qué es el Sistema T4i? Recuperado de https://time4i.com/ Universidad de los Andes. (2022). Boletín Estadístico 2022. Bogotá. ISSN 1794-3736. Recuperado de https://planeacion.uniandes.edu.co/estadisticas/boletin-estadistico Villalobos, J. A., & Calderón, N. A. (2009). Proyecto Cupi2: Un enfoque multidimensional frente al problema de enseñar y aprender a programar. Revista De Investigaciones UNAD, 8(2), 45-64. https://doi.org/10.22490/25391887.635 |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdf |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdf http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
27 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Andes |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Ingeniería de Sistemas y Computación |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ingeniería |
| dc.publisher.department.none.fl_str_mv |
Departamento de Ingeniería Sistemas y Computación |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de los Andes |
| institution |
Universidad de los Andes |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/815b2370-f721-4567-85d5-900c1d89c0db/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/86ee853a-9154-4c27-a058-2b13223375a1/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/8b293988-a68c-4bd0-b7f8-8681d3f38416/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/dfc86e44-3868-4417-a918-f148953bac40/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/ea5aca2c-3b56-426f-8ede-caa428cce6ec/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/cad07caf-e63a-4bd2-ab87-423b5b17f2ce/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3466c617-2fc2-4c3c-a5a3-be0e5c0807a0/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
8390bad193593256349f29488f88f61c 7bee1f4194c8fe5af7cd6842221d1cc4 ae9e573a68e7f92501b6913cc846c39f f6600030963108ab90eeae9b03ea9e7d b14d56895f453aa69ac84b4528d88dae 8fa41f500f725cc86fdad8959575806d 6d602076faa8fe9773c1c0714dbab73d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional Séneca |
| repository.mail.fl_str_mv |
adminrepositorio@uniandes.edu.co |
| _version_ |
1812133916499247104 |
| spelling |
Villamil Giraldo, María Del Pilarvirtual::305-1Reyes Gómez, Juan Pablovirtual::306-1Galeano Caicedo, Juliana Andrea2024-02-02T19:23:10Z2024-02-02T19:23:10Z2024-02-01https://hdl.handle.net/1992/73836instname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/El tránsito por la universidad presenta múltiples desafíos, especialmente cuando los estudiantes carecen de una preparación adecuada en algunas áreas. Esto puede ser crítico en cursos como "Introducción a la Programación", un curso introductorio para futuros profesionales de ingeniería y ciencias en la Universidad de los Andes. Una base insuficiente puede afectar la capacidad del estudiante para lograr los objetivos del curso, influir negativamente en el desempeño en cursos posteriores relacionados con la programación e incluso comprometer el rendimiento del grupo en su conjunto. Este proyecto aborda la problemática mediante la identificación de habilidades esenciales para el desarrollo académico y profesional, apuntando a sentar las bases para la creación de rutas de aprendizaje adaptativas. Se emplea una metodología que comprende la evaluación de datos diagnósticos, el diseño de visualizaciones y actividades iniciales, buscando mejorar habilidades fundamentales desde los primeros niveles. Como resultado, se logra una comprensión más profunda del problema y se desarrollan cuatro visualizaciones, identificando competencias específicas para enfocar esfuerzos futuros y mostrando direcciones prometedoras para la evolución del proyecto.Ingeniero de Sistemas y ComputaciónPregrado27 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesIngeniería de Sistemas y ComputaciónFacultad de IngenieríaDepartamento de Ingeniería Sistemas y Computaciónhttps://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Análisis de competencias lógico-matemáticas para la creación de rutas de aprendizaje en la Universidad de los AndesTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPObjetivos pedagógicosConocimientosTablero de controlHabilidadesRutas de aprendizajePrueba diagnósticaIngenieríaAcreditación ABET. (2019, octubre 11). Uniandes. Recuperado de https://ingenieria.uniandes.edu.co/es/facultad/acreditacion-abetBuitrago-Florez, Sanchez, M., Pérez Romanello, V., Hernandez, C., & Hernández Hoyos, M. (2022). A systematic approach for curriculum redesign of introductory courses in engineering: A programming course case study. Kybernetes. https://doi.org/10.1108/K-10-2021-0957Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación, Universidad de los Andes. (2023). Programa del curso Introducción a la Programación, semestre 2023-2.Google Cloud. (2023, 12 de octubre). Procesamiento ETL en Google Cloud a través de Dataflow y BigQuery (Python). Recuperado de https://www.cloudskillsboost.google/focuses/3460?parent=catalogGoogle Cloud. (s. f.). BigQuery. Recuperado de https://cloud.google.com/bigquery?hl=esGoogle Cloud. (s. f.). Cloud Storage. Recuperado de https://cloud.google.com/storage/?hl=esGoogle Cloud. (s. f.). Dataflow. Recuperado de https://cloud.google.com/dataflow?hl=esGoogle Cloud Dataflow team. (2023, 11 de julio). Using Notebooks with Google Cloud Dataflow. Recuperado de https://codelabs.developers.google.com/codelabs/dataflow-notebooks-streamingwordcount#IBM Analytics. (2015, junio). Metodología Fundamental para la Ciencia de Datos. https://www.ibm.com/downloads/cas/WKK9DX51Kinshuk. (2016). Designing adaptive and personalized learning environments. Routledge.Porras Tascón, M. (2022). Analítica del aprendizaje sobre plataforma Senecode. Universidad de los Andes.Santamaría Rodríguez, D., Escobar Villamizar, S., & Álvaro Azcárate, A. (En preparación). Aprendizaje adaptativo y personalizado: Protocolo de diseño de experiencia de aprendizaje. Conecta-TE, Universidad de los Andes.Time4Innovation. (s. f.). ¿Qué es el Sistema T4i? Recuperado de https://time4i.com/Universidad de los Andes. (2022). Boletín Estadístico 2022. Bogotá. ISSN 1794-3736. Recuperado de https://planeacion.uniandes.edu.co/estadisticas/boletin-estadisticoVillalobos, J. A., & Calderón, N. A. (2009). Proyecto Cupi2: Un enfoque multidimensional frente al problema de enseñar y aprender a programar. Revista De Investigaciones UNAD, 8(2), 45-64. https://doi.org/10.22490/25391887.635202012128Publication904ec569-8ee0-47e9-82aa-47f73edeb962virtual::305-1a50afd39-959f-4beb-a35f-6f387946f795virtual::306-1904ec569-8ee0-47e9-82aa-47f73edeb962virtual::305-1a50afd39-959f-4beb-a35f-6f387946f795virtual::306-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000228079virtual::305-1ORIGINALAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdfAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdfapplication/pdf1047652https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/815b2370-f721-4567-85d5-900c1d89c0db/download8390bad193593256349f29488f88f61cMD51Formato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdfFormato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdfHIDEapplication/pdf264043https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/86ee853a-9154-4c27-a058-2b13223375a1/download7bee1f4194c8fe5af7cd6842221d1cc4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82535https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/8b293988-a68c-4bd0-b7f8-8681d3f38416/downloadae9e573a68e7f92501b6913cc846c39fMD53TEXTAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdf.txtAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdf.txtExtracted texttext/plain62572https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/dfc86e44-3868-4417-a918-f148953bac40/downloadf6600030963108ab90eeae9b03ea9e7dMD54Formato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdf.txtFormato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdf.txtExtracted texttext/plain2099https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/ea5aca2c-3b56-426f-8ede-caa428cce6ec/downloadb14d56895f453aa69ac84b4528d88daeMD56THUMBNAILAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdf.jpgAnálisis de competencias lógico-matemáticas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6138https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/cad07caf-e63a-4bd2-ab87-423b5b17f2ce/download8fa41f500f725cc86fdad8959575806dMD55Formato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdf.jpgFormato de autorizacion y entrega de tesis jgaleano.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11300https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3466c617-2fc2-4c3c-a5a3-be0e5c0807a0/download6d602076faa8fe9773c1c0714dbab73dMD571992/73836oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/738362024-02-16 14:54:32.325https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdfopen.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.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 |