Dime quiénes son tus vecinos y te diré si fuiste a la universidad : un estudio sobre Bogotá

El propósito de este estudio es cuantificar el efecto que puede tener la segregación espacial por ingreso en la asistencia a educación universitaria para los jóvenes de menor ingreso en la ciudad. Para lograr lo anterior se utilizan índices locales de segregación espacial que permiten identificar de manera local el nivel de exposición entre grupos de ingreso a nivel de Unidad de Planeación Zonal. La construcción del índice se basa en el mecanismo de interacción social, por lo que los resultados se atribuyen al contagio social, socialización colectiva y redes sociales. La potencial endogeneidad, derivada de las decisiones de localización de los hogares de menor ingreso, es mitigada mediante el uso de variables instrumentales que explotan la relación entre los niveles de segregación espacial por ingreso y la construcción de vivienda formal. Los resultados indican que incrementar la exposición de jóvenes de bajo ingreso hacia hogares de ingreso medio tiene un impacto positivo sobre el acceso a educación universitaria de dichos jóvenes. Este resultado se explica principalmente a través de la mayor predisposición de los hogares medio de interactuar con hogares de bajo ingreso

• Autores: Rodríguez León, Juan Sebastián
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/53409
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/53409
• Palabra clave: Discriminación en la educación; Educación superior; Economía
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/