Análisis de coherencia entre las políticas públicas, las concepciones y las prácticas pedagógicas en educación inicial en Colombia

"Este estudio tuvo por objetivo general, analizar la coherencia entre la Política Pública Nacional de Educación Inicial, las concepciones y las prácticas referidas de maestros que trabajan con niños y niñas de primera infancia en cuatro instituciones de la Ciudad de Bogotá. Dicha investigación posee un abordaje cualitativo, de carácter hermenéutico-interpretativo. El estudio contó con la participación de ocho maestros, cuatro de ellos en dos instituciones privadas y cuatro en dos instituciones oficiales, de cursos pre-jardín y jardín. Se utilizó, como técnicas, el análisis documental y la entrevista. El mismo, fue realizado en dos fases: la primera, para la configuración de los macro y microsistemas; y la segunda, para el análisis de coherencia propiamente dicho". -- Tomado del resumen.

• Autores: Castro Martínez, Jaime Alberto
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/13909
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/13909
• Palabra clave: Educación en la primera infancia - Política pública - Investigaciones - Bogotá (Colombia); Calidad de la educación - Investigaciones - Bogotá (Colombia); Prácticas de la enseñanza - Investigaciones - Bogotá (Colombia); Educación / Licenciaturas
• Rights: openAccess
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