Crearte: ideas que acompañan, educan y crecen
El contenido y propuesta del proyecto gira en torno a la fundación aeioTÜ y al apoyo de miembros del equipo de la fundación.
- Autores:
-
Tobón Nuñez, Laura Juliana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/69390
- Palabra clave:
- Primera infancia
Educación
Pedagogía
Estimulación temprana
Educación itinerante
Diseño
- Rights
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aeioTU. (2018, 22 febrero). aeioTU en casa encuentro grupal [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=xYX7K3lVB9o aeioTÜ. (2015). Estrategias de aprendizaje: Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de las Estrategias de Aprendizaje en la implementación de la Experiencia Educativa aeioTU. Deczynski, R. (2018). The Perfect Kids' Activity Book Does Exist And It's Here. Domino. https://www.domino.com/content/you-me-we-erin-jang/ Dearing, E., Kreider, H., Simpkins, S., & Weiss, H. (2006). Family involvement in school and low-income children's literacy: longitudinal associations between and within families. Journal of Educational Psychology, 98(4), 653-664. Design Toolkit | Perfil de usuario. (s. f.). http://design-toolkit.uoc.edu/es/perfil-de-usuario/ Dot. (n.d.). Anorak Magazine. https://anorakmagazine.com/pages/dot Faúndez, C. (2013). HUBO CUBO. Behance. https://www.behance.net/gallery/10147903/HUBO-CUBO Formainfancia European School. (2021). ¿Qué es el desarrollo socioafectivo del niño? Formainfancia. https://formainfancia.com/que-es-desarrollo-socioafectivo-ninos/ IDEO. (2015). Diseño centrado en las personas (2.a ed.). Mineducación. (2020, 27 agosto). El presidente Iván Duque sanciona Ley que define lineamientos para implementar escuelas de padres, madres y cuidadores en las instituciones educativas públicas y privadas del país. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/399959:El-presidente-Ivan-Duque-sanciona-Ley-que-define-lineamientos-para-implementar-escuelas-de-padres-madres-y-cuidadores-en-las-instituciones-educativas-publicas-y-privadas-del-pais#:~:text=Las%20escuelas%20para%20padres%2C%20madres%20y%20cuidadores%20se,construcci%C3%B3n%20de%20sus%20sue%C3%B1os%20y%20proyectos%20de%20vida. Pavez, A. R. (2016). Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos: el potencial de la visita domiciliaria. Estudios Pedagógicos, 42(2), 449-462. https://doi.org/10.4067/s0718-07052016000200026 Pozo Bernal, M., & Mayoral Campa, E. (2016). ESPACIO ITINERANTE. LA INTERMITENCIA ESPACIO-TEMPORAL DEL CONOCIMIENTO. Quizhpi, L. (2008). Propuesta material didáctico para estimulación sensorial del niño de 0-6 meses. Universidad Del Azuay. https://dspace.uazuay.edu.ec/bitstream/datos/7637/1/06690.pdf Rodríguez Triana , Z. E. (2018). Qué y cómo se enseña y aprende en la familia. un asunto de interés para la escuela. Latinoamericana de Estudios Educativos, 14(2), 132-157. https://doi.org/10.17151/rlee.2018.14.2.7 SEP. (2020, May 8). LA CASA UN ESPACIO DE CONOCIMIENTO. Centro De Comunicación Social De La Sección XXII. https://www.cencos22oaxaca.org/articulos/la-casa-un-espacio-de-conocimiento/ TED. (2021, August 9). Molly Wright: How every child can thrive by five | TED [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=aISXCw0Pi94 UNESCO. (2004). Participación familiar en la educación infantil latinoamericana. Santiago de Chile: Oficina Regional para la educación de América Latina y el Caribe/UNESCO. |
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Crearte cuenta con un set de 5 tarjetas que explica la importancia de los diferentes tipos de estimulación en bebés de forma constante y temprana, en este caso en específico son: movimiento, sonido, visual, tacto y relacionarse. Cada una de estas categorías está definida por un color al cual le corresponden entre 7-10 fichas que a su respaldo tiene sugerencias de materiales reciclados, que se encuentran en casa o que son fáciles de encontrar, para que así las mamás puedan idear, crear e implementar actividades con la sugerencia de materiales que están en las fichas a la par con sus bebés. Se busca que crearte sea implementada como parte de las estrategias de aprendizaje por parte de la fundación aeioTÜ y sea entregado en los proyectos itinerantes, para que así los procesos de educativos no se vean cortados en caso de que él alguna mamá deba abandonar el proyecto por condiciones de migración o que el proyecto deba terminar por su condición de itinerancia.DiseñadorPregrado101 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesDiseñoFacultad de Arquitectura y DiseñoDepartamento de DiseñoCrearte: ideas que acompañan, educan y crecenTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPPrimera infanciaEducaciónPedagogíaEstimulación tempranaEducación itineranteDiseñoaeioTU. (2018, 22 febrero). aeioTU en casa encuentro grupal [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=xYX7K3lVB9oaeioTÜ. (2015). Estrategias de aprendizaje: Orientaciones pedagógicas para el desarrollo de las Estrategias de Aprendizaje en la implementación de la Experiencia Educativa aeioTU.Deczynski, R. (2018). The Perfect Kids' Activity Book Does Exist And It's Here. Domino. https://www.domino.com/content/you-me-we-erin-jang/Dearing, E., Kreider, H., Simpkins, S., & Weiss, H. (2006). Family involvement in school and low-income children's literacy: longitudinal associations between and within families. Journal of Educational Psychology, 98(4), 653-664.Design Toolkit | Perfil de usuario. (s. f.). http://design-toolkit.uoc.edu/es/perfil-de-usuario/Dot. (n.d.). Anorak Magazine. https://anorakmagazine.com/pages/dotFaúndez, C. (2013). HUBO CUBO. Behance. https://www.behance.net/gallery/10147903/HUBO-CUBOFormainfancia European School. (2021). ¿Qué es el desarrollo socioafectivo del niño? Formainfancia. https://formainfancia.com/que-es-desarrollo-socioafectivo-ninos/IDEO. (2015). Diseño centrado en las personas (2.a ed.).Mineducación. (2020, 27 agosto). El presidente Iván Duque sanciona Ley que define lineamientos para implementar escuelas de padres, madres y cuidadores en las instituciones educativas públicas y privadas del país. https://www.mineducacion.gov.co/portal/salaprensa/Comunicados/399959:El-presidente-Ivan-Duque-sanciona-Ley-que-define-lineamientos-para-implementar-escuelas-de-padres-madres-y-cuidadores-en-las-instituciones-educativas-publicas-y-privadas-del-pais#:~:text=Las%20escuelas%20para%20padres%2C%20madres%20y%20cuidadores%20se,construcci%C3%B3n%20de%20sus%20sue%C3%B1os%20y%20proyectos%20de%20vida.Pavez, A. R. (2016). Estrategias para promover la participación de los padres en la educación de sus hijos: el potencial de la visita domiciliaria. Estudios Pedagógicos, 42(2), 449-462. https://doi.org/10.4067/s0718-07052016000200026Pozo Bernal, M., & Mayoral Campa, E. (2016). ESPACIO ITINERANTE. 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Santiago de Chile: Oficina Regional para la educación de América Latina y el Caribe/UNESCO.201815465PublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81810https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/59b4a1a1-68ac-4c70-8f88-378445db6af3/download5aa5c691a1ffe97abd12c2966efcb8d6MD51ORIGINALCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdfCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdfapplication/pdf36348071https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/404d6565-9743-43f5-ac11-112eb80cfb2a/download0283df1703e815ebc250bf2399b57d6eMD55Autorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdfAutorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdfHIDEapplication/pdf235268https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/9759f60f-827e-450f-ad0f-9129654c7b73/download62ca8d82da51695743583312c7cbf002MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/6e547bfd-b5e4-45ab-8483-c8d20a4c9acf/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52TEXTCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdf.txtCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdf.txtExtracted texttext/plain136261https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/dfa0ac22-5da6-4543-b100-5c929dd3b8cf/download20eec17c5072ddbf1756464726f7fe13MD56Autorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdf.txtAutorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdf.txtExtracted texttext/plain1152https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/264695e1-3411-4313-add5-bd2de3ae34ab/downloade82ea2c53738253a75b9b210ff6ba973MD58THUMBNAILCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdf.jpgCrearte ideas que acompanan, educan y crecen.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg72033https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/45d413b2-16d8-4976-90e6-d606bc90a70e/download319e2b51c0f90b82c6094a003b1560f4MD57Autorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdf.jpgAutorizacion tesis Laura Juliana Tobon .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10988https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/5f487d51-aaf0-488a-ae83-b86bab966657/download4a85bc9484ac23762c564129a4ea66c8MD591992/69390oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/693902023-10-11 03:09:10.359http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.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 |