(Extra) Ordinario: Volver extraño lo rutinario y fantástico lo invisible
«(EXTRA) ORDINARIO: Volver extraño lo rutinario y fantástico lo invisible» es un proyecto de investigación que parte de una reflexión acerca de lo rutinario y cómo gracias a la repetición se pierde el asombro en el día a día. A partir del análisis de dos casos de estudio se definieron dos conceptos...
- Autores:
-
Frattini Mesa, Anna Sofía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/59338
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/59338
- Palabra clave:
- Diseño de producto
Diseño para la fascinación
Rutina
Asombro
Diseño
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- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Patarroyo Godoy, Jaime Andrés |
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«(EXTRA) ORDINARIO: Volver extraño lo rutinario y fantástico lo invisible» es un proyecto de investigación que parte de una reflexión acerca de lo rutinario y cómo gracias a la repetición se pierde el asombro en el día a día. A partir del análisis de dos casos de estudio se definieron dos conceptos de fascinación, con el fin de crear objetos que les permitieran sentirse fascinados durante un momento rutinario. Este proyecto busca generar una reflexión alrededor de la subjetividad e individualidad que representa la rutina y la fascinación, ya que cada producto responde a una identidad personal que no puede ser generalizada. |
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Este proyecto busca generar una reflexión alrededor de la subjetividad e individualidad que representa la rutina y la fascinación, ya que cada producto responde a una identidad personal que no puede ser generalizada.«(EXTRA) ORDINARIO: Volver extraño lo rutinario y fantástico lo invisible» is a research project that starts from a reflection on the routine and how because of repetition we lose the ability to be amazed in our day to day. From the analysis of two case studies, two concepts of fascination were defined, in order to create objects that would allow them to feel fascinated during their routine. This project seeks to generate a reflection around the subjectivity and individuality that represents routine and fascination, since each product responds to a personal identity that cannot be generalized.DiseñadorPregrado127 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesDiseñoFacultad de Arquitectura y DiseñoDepartamento de Diseño(Extra) Ordinario: Volver extraño lo rutinario y fantástico lo invisibleTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPDiseño de productoDiseño para la fascinaciónRutinaAsombroDiseñoFuentes, J. L. (2021). El asombro: Una emoción para el acceso a la sabiduría. Revista Española de Pedagogía, 77-93.Schinkel, A. (2019). Education as Mediation Between Child and World: The Role of Wonder. Studies in Philosophy and Education, 479-492.Schinkel, A. (2017). The Educational Importance of Deep Wonder. 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Madrid: Hunab Ku.Bunge, M. (Octubre de 1963). A General Black Box Theory. Philosophy of Science, págs. 346-358.Herceg, J. S. (2014). Cotidianidad. Trazos para una conceptualización filosófica. Alpha, págs. 173-196.Giannini, H. (1987). La "reflexión" cotidiana: Hacia una arqueología de la experiencia. Santiago de Chile: Editorial Universitaria El Saber y La Cultura.López, A. (19 de Abril de 2020). Programa Fin de Semana. (C. López Schlichting, Entrevistador)Revista Diners. (24 de Abril de 2020). 14 obras de arte que reflejan la vida durante la cuarentena. Obtenido de Revista Diners: https://revistadiners.com.co/arte-y-libros/78321_14-obras-dearte-que-reflejan-la-vida-durante-la-cuarentena/Limón, R. (29 de Enero de 2021). Las otras secuelas de la covid. El país.Nina Estrella, R. (2006). La vida cotidiana del hogar. Revista de Ciencias Sociales no.15.Lawrence, R. (1987). What makes a house a home? Environment and behavior, 19(2), 154-168.Agudelo Álvarez, N. L. (2015). 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