Retos y posibilidades del aprendizaje virtual en la educación superior

Debido a la pandemia por COVID-19, la virtualidad se está volviendo un escenario necesario en muchos contextos educativos, lo que impone nuevos retos tanto a docentes como a estudiantes. Por ello, es necesario reflexionar sobre la interrelación entre los procesos de actualización docente y de individualización de las experiencias de aprendizaje en contextos educativos virtuales. Este artículo busca responder a la pregunta ¿cuáles son los retos y posibilidades del aprendizaje virtual en la educación superior? A través de una revisión de literatura que enfatiza la importancia de valorar los estilos de aprendizaje y las metodologías de enseñanza en la construcción de nuevos escenarios de enseñanza en la virtualidad. Todo proceso de adecuación y cambio en la educación requiere un trabajo y compromiso de todos los participantes, por ello, visibilizar algunos retos de cara a posibles alternativas de solución es un aporte, que se traducirá en aprendizajes significativos y experiencias de enseñanza individualizadas y exitosas.

• Autores: Sánchez Gómez, Juan Sebastián; Rojas Peralta, Marcela; Pleitez Herrera, Miguel Ángel; Espinosa Corrales, Daniel Mauricio; Conde Angarita, Lina Margarita
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/47905
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/47905
• Palabra clave: Virtualidad; Educación superior; Estilos de aprendizaje; Metodologías de enseñanza
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/