Realización de un producto educomunicativo para la exhibición de minerales del Museo Geológico Nacional José Royo y Gómez
Dar a conocer los resultados de una investigación al público no científico es cada vez más importante para generar apoyo en el desarrollo de la ciencia. El uso de infografías permite transmitir grandes cantidades de información de manera más efectiva que usando solo texto. El objetivo de la presente...
- Autores:
-
Guerrero Salazar, Juanita
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/59286
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Divulgación científica
Museo
Geociencias
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Dar a conocer los resultados de una investigación al público no científico es cada vez más importante para generar apoyo en el desarrollo de la ciencia. El uso de infografías permite transmitir grandes cantidades de información de manera más efectiva que usando solo texto. El objetivo de la presente investigación es llevar a cabo una infografía para la exhibición de minerales del Museo Geológico Nacional José Royo y Gómez que reúna las características necesarias para ser atractiva e informativa para el público general de todas las edades. Para lograrlo, se realizó una compilación de referentes bibliográficos especializados de las muestras con las que se trabajó para plasmarla en la infografía mediante una metodología que incluye una delimitación conceptual, conceptualización narrativa, redacción de contenido, y diseño. En términos generales, se muestra una visión global de qué es una infografía, cómo estas permiten divulgar contenido científico, la forma en que hacen que la educación sea más efectiva, y cómo a partir de estas es posible lograr que el estudio de la Tierra se vuelva atractivo e interesante, teniendo en cuenta la diversidad geológica de nuestro país, Colombia. |
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Agencia Nacional de Minería. (2015). Exploring Opportunities. Retrieved from https://www.anm.gov.co/sites/default/files/DocumentosAnm/publication_explor ing_opportunities.pdf Branquet, Y., Laumonier, B., Cheilletz, A., & Giuliani, G. (1999). Emeralds in the Eastern Cordillera of Colombia: Two tectonic settings for one mineralization. Geology, 27(7), pp. 597-600. Brownell, S., & Price, J. (2013). Science communication to the general public: why we need to teach undergraduate and graduate students this skill as part of their formal scientific training. Journal of undergraduate neuroscience education, 12(1), p. E6. Chappell, H., & Hartz, J. (1998). The challenge of communicating science to the public. The Chronicle of Higher Education, 44(28), p. B7. Dur, B. (2014). Data visualization and infographics in visual communication design education at the age of information. Journal of Arts and Humanities, 3(5), pp. 39- 50. Fischhoff, B. (2013). The sciences of science communication. 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C. (2021). La magnitud del tráfico ilegal de coltán en Colombia y Venezuela. Retrieved from InSight Crime May 20, 2022: https://es.insightcrime.org/noticias/magnitud-trafico-ilegal-coltan-colombia- venezuela/ Klein, C., & Philpotts, A. (2016). Earth Materials: Introduction to Mineralogy and Petrology. Boston: Cambridge University Press. Lankow, J., Ritchie, J., & Ross, C. (2012). Infographics: The Power of Visual Storytelling. John Wiley & Sons. Llano, F. (2016). Guía de museos. Bogotá D.C.: Alcaldía Mayor de Bogotá, Instituto Distrital de Turismo - IDT. MacQuarrie, A. (2012). Infographics in Education. Retrieved from Learning Liftoff May 19, 2022: https://www.learningliftoff.com/infographics-education/ McLean, K. (1999). Museum exhibitions and the dynamics of dialogue. Daedalus, 128(3), pp. 83-107. Miller, D. (2007). Minerals. In Fennema's food chemistry (pp. 535-582). CRC Press. Ministerio de Minas y Energía de la República de Colombia. (2010). 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Consulta de datos. Retrieved from Unidad Planeación Minero-Energética April 20 2022: https://www1.upme.gov.co/simco/Cifras-Sectoriales/Paginas/cuarzo.aspx Smicicklas, M. (2012). The Power of Infographics: Using Pictures to Communicate and Connect With Your Audiences. Indianapolis: Que Publishing. Smith, C. (1989). Museums Artefacts and Meanings. In P. Vergo, New Museology (pp. 4- 20). Reaktion Books. Sommer, S., Graville-Smith, C., Polman, J., & Hinojosa, L. (2016). Iterative curricular design of collaborative infographics for science literacy in informal learning spaces. In Transforming learning, empowering learners. Singapore: International Society of the Learning Sciences. Thakur, V. K. (2017). Hybrid Polymer Composite Materials: Properties and Characterisation. Sawston, UK: Woodhead Publishing. Trench, L. (2013). Writing Gallery Text at the V&A: A Ten Point Guide. Retrieved from Victoria and Albert Museum May 20, 2022: https://www.vam.ac.uk/blog/wp- content/uploads/VA_Gallery-Text-Writing-Guidelines_online_Web.pdf Wokittel, R. (1957). Perspectivas para los minerales de Zinc en Colombia. Bogotá: Servicio Geológico Colombiano. |
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El objetivo de la presente investigación es llevar a cabo una infografía para la exhibición de minerales del Museo Geológico Nacional José Royo y Gómez que reúna las características necesarias para ser atractiva e informativa para el público general de todas las edades. Para lograrlo, se realizó una compilación de referentes bibliográficos especializados de las muestras con las que se trabajó para plasmarla en la infografía mediante una metodología que incluye una delimitación conceptual, conceptualización narrativa, redacción de contenido, y diseño. En términos generales, se muestra una visión global de qué es una infografía, cómo estas permiten divulgar contenido científico, la forma en que hacen que la educación sea más efectiva, y cómo a partir de estas es posible lograr que el estudio de la Tierra se vuelva atractivo e interesante, teniendo en cuenta la diversidad geológica de nuestro país, Colombia.Sharing the results of a research to the non-scientific public is increasingly important to generate support in the development of science. The use of infographics allows transmiting large amounts of information more effectively than using only text. The objective of this research is to produce an infographic for the mineral exhibition of the José Royo y Gómez National Geological Museum that meets the necessary characteristics to be attractive and informative for the general public of all ages. To achieve this, a compilation of specialized bibliographic references of the samples with which we worked was carried out to translate it into an infographic through a methodology that includes conceptual delimitation, narrative conceptualization, content writing, and design. In general terms, it shows a global vision of what infographics are, how they allow scientific content to be disseminated, how they make education more effective, and how, based on these, it is possible to make the study of the Earth attractive and interesting, considering the geological diversity of our country, Colombia.GeocientíficoPregrado42 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesGeocienciasFacultad de CienciasDepartamento de GeocienciasRealización de un producto educomunicativo para la exhibición de minerales del Museo Geológico Nacional José Royo y GómezTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPInfografíaDivulgación científicaMuseoGeocienciasAgencia Nacional de Minería. (2015). Exploring Opportunities. Retrieved from https://www.anm.gov.co/sites/default/files/DocumentosAnm/publication_explor ing_opportunities.pdfBranquet, Y., Laumonier, B., Cheilletz, A., & Giuliani, G. (1999). Emeralds in the Eastern Cordillera of Colombia: Two tectonic settings for one mineralization. Geology, 27(7), pp. 597-600.Brownell, S., & Price, J. (2013). Science communication to the general public: why we need to teach undergraduate and graduate students this skill as part of their formal scientific training. Journal of undergraduate neuroscience education, 12(1), p. E6.Chappell, H., & Hartz, J. (1998). The challenge of communicating science to the public. The Chronicle of Higher Education, 44(28), p. B7.Dur, B. (2014). Data visualization and infographics in visual communication design education at the age of information. Journal of Arts and Humanities, 3(5), pp. 39- 50.Fischhoff, B. (2013). The sciences of science communication. 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