Formulación de una guía para instituciones educativas públicas sobre la gestión de residuos sólidos: Estudio de caso INPS Villeta, Cundinamarca
La presente investigación, tiene como objetivo general formular una guía sobre la gestión de residuos sólidos en el Instituto Nacional de Promoción Social (INPS) del municipio de Villeta, Cundinamarca, con el fin de propiciar acciones prácticas que afecten positivamente el manejo de los residuos sól...
- Autores:
-
López Jiménez, Sebastián
Camero Bejarano, Luisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/7349
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7349
- Palabra clave:
- Educación ambiental
Gestión integral de residuos sólidos
Guía metodológica
Institución educativa
628
Environmental education
Integrated solid waste management
Methodological guide
Educational institution
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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La presente investigación, tiene como objetivo general formular una guía sobre la gestión de residuos sólidos en el Instituto Nacional de Promoción Social (INPS) del municipio de Villeta, Cundinamarca, con el fin de propiciar acciones prácticas que afecten positivamente el manejo de los residuos sólidos dentro de la institución a través de la promoción de la educación ambiental, en contrapeso a algunas malas prácticas que se vienen presentando. Según las necesidades y lo propuesto por objetivos, la investigación se definió en un enfoque mixto, con un alcance correlacional y descriptivo, mediante técnicas como encuestas, observación, documentación bibliográfica y el diseño de la guía. Así mismo, los instrumentos usados fueron cuestionarios, listas de chequeo, RAI, y elementos tecnológicos. Finalmente, se logró identificar el estado actual de la institución frente a la gestión de residuos sólidos. En términos generales, los estudiantes encuestados demostraron cierto grado de conocimiento en temas como el concepto de “residuo”, opciones de aprovechamiento de residuos; y la institución cuenta con algunas facilidades como canecas para hacer separación. Sin embargo, son pocos los estudiantes que han participado en campañas de reciclaje, y la institución todavía puede efectuar muchas más acciones para mejorar la gestión. Así, se demostró la necesidad de fortalecer la educación ambiental. A continuación, al comparar diferentes casos exitosos de guías existentes, se determinó usar como referente la “Guía educativa sobre manejo integral de residuos sólidos” de Chacón Rivera (2014). Producto de la comparación, también se determinaron los lineamientos que componen la guía propuesta para la INPS, que servirá como herramienta para instruir otras instituciones y realizar el manejo adecuado de los residuos. |
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Así mismo, los instrumentos usados fueron cuestionarios, listas de chequeo, RAI, y elementos tecnológicos. Finalmente, se logró identificar el estado actual de la institución frente a la gestión de residuos sólidos. En términos generales, los estudiantes encuestados demostraron cierto grado de conocimiento en temas como el concepto de “residuo”, opciones de aprovechamiento de residuos; y la institución cuenta con algunas facilidades como canecas para hacer separación. Sin embargo, son pocos los estudiantes que han participado en campañas de reciclaje, y la institución todavía puede efectuar muchas más acciones para mejorar la gestión. Así, se demostró la necesidad de fortalecer la educación ambiental. A continuación, al comparar diferentes casos exitosos de guías existentes, se determinó usar como referente la “Guía educativa sobre manejo integral de residuos sólidos” de Chacón Rivera (2014). Producto de la comparación, también se determinaron los lineamientos que componen la guía propuesta para la INPS, que servirá como herramienta para instruir otras instituciones y realizar el manejo adecuado de los residuos.Ingeniero AmbientalPregradoThe general objective of this research is to form a methodological guide on solid waste management in the “Instituto Nacional de Promoción Social” (INPS) of the municipality of Villeta, Cundinamarca, in order to promote practical actions that positively affect solid waste management within the institution through the promotion of environmental education, as a counterweight to some bad practices that have been presented. According to the needs and what is proposed by the objectives, the research is defined in a mixed approach, with a correlational and descriptive scope, using techniques such as surveys, observation, bibliographic documentation and the design of the guide. Likewise, the instruments used were questionnaires, checklists, RAI, and technological elements. Finally, the current state of the institution regarding solid waste management was identified. In general terms, the surveyed students demonstrated a certain degree of knowledge on topics such as the concept of “waste”, options for the use of waste; and the institution has some facilities such as cans to make separation. However, few students have participated in recycling campaigns, and the institution can still carry out many more actions to improve management. Thus, the need to strengthen environmental education was demonstrated. Next, comparing different successful cases of existing guides, it was determined to use as a reference the “Guía educativa sobre manejo integral de residuos sólidos” by Chacón Rivera (2014). As a result of the comparison, the guidelines that make up the proposed guide for the INPS were also determined, which will serve as a tool to instruct other institutes and carry out the proper management of wasteapplication/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación ambientalGestión integral de residuos sólidosGuía metodológicaInstitución educativa628Environmental educationIntegrated solid waste managementMethodological guideEducational institutionFormulación de una guía para instituciones educativas públicas sobre la gestión de residuos sólidos: Estudio de caso INPS Villeta, CundinamarcaFormulation of a guide for public educational institutions on solid waste management: Case study INPS Villeta, CundinamarcaIngeniería AmbientalUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/64d7d7a0-4f25-43b5-bf98-f5fdb6383c20/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5267ec5c-425e-4096-ae03-90e428ba9887/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD57ORIGINALLopez_Jimenez_Sebastian_2021.pdfLopez_Jimenez_Sebastian_2021.pdfFormulación de una guía para instituciones educativas públicas sobre la gestión de residuos sólidos: Estudio de caso INPS Villeta, 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