Schoolchildren's tooth brushing characteristics and oral hygiene habits assessed with video-recorded sessions at school and a questionnaire.

primeros años de la infancia y duran para toda la vida. Para valorar las características del cepillado dental, se hicieron video-grabaciones del procedimiento en el colegio y se completó un cuestionario sobre conocimientos, actitudes y prácticas de la higiene oral. En total participaron 146 escolare...

Full description

Autores:
Martignon, Stefania
González Carrera, María Clara
Tellez, Marisol
Guzmán, Adriana
Quintero, Ingrid K.
Sáenz, Viviana
Martínez, Miguel
Mora, Angelica
Espinosa, Luis Fernando
Castiblanco, Gina Alejandra
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
eng
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/3760
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12495/3760
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Palabra clave:
Cepillo Dental
Niños
Grabación en video
Toothbrushing
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description primeros años de la infancia y duran para toda la vida. Para valorar las características del cepillado dental, se hicieron video-grabaciones del procedimiento en el colegio y se completó un cuestionario sobre conocimientos, actitudes y prácticas de la higiene oral. En total participaron 146 escolares entre los 5 y 8 años de edad, de estrato socio-económico bajo de Bogotá. Se encontró una mediana de tiempo total de cepillado de 115 segundos (75% Q3-178seg; 25% Q1-83seg) y, una mediana de tiempo de permanencia del cepillo dental en boca de 89 segundos (75% Q3-145sec; 25% Q1-65sec). La mayoría de los niños cepilló sus dientes maxilares (97%), mandibulares (95%), anteriores (96%) y, posteriores (81%). Las superficies que cepillaron con mayor frecuencia fueron las vestíbulo-anteriores superiores (96%) e inferiores (94%). La cantidad de crema dental dispensada fue de 2/3 de la cabeza del cepillo en el 51% de los niños. La mayoría escupió (93%), usó el espejo (78%) y, enjuagó su boca (72%). Casi todos los niños (97%) sintieron confianza de que su sesión de cepillado fue efectiva. El cuestionario reveló que ningún niño cepilla sus dientes en el colegio; tan solo un 34% es supervisado por un adulto y, solo el 30% se cepillan dos veces al día. El estudio muestra en general hallazgos positivos del cepillado dental cuando los niños están siendo observados, en términos de tiempo y uso de crema dental. Estos resultados, unidos al reporte de salud oral e higiene oral deficientes en casa, recomiendan de manera importante, incorporar sesiones diarias de cepi - llado dental supervisado en el colegio usando crema dental fluorada.
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Se encontró una mediana de tiempo total de cepillado de 115 segundos (75% Q3-178seg; 25% Q1-83seg) y, una mediana de tiempo de permanencia del cepillo dental en boca de 89 segundos (75% Q3-145sec; 25% Q1-65sec). La mayoría de los niños cepilló sus dientes maxilares (97%), mandibulares (95%), anteriores (96%) y, posteriores (81%). Las superficies que cepillaron con mayor frecuencia fueron las vestíbulo-anteriores superiores (96%) e inferiores (94%). La cantidad de crema dental dispensada fue de 2/3 de la cabeza del cepillo en el 51% de los niños. La mayoría escupió (93%), usó el espejo (78%) y, enjuagó su boca (72%). Casi todos los niños (97%) sintieron confianza de que su sesión de cepillado fue efectiva. El cuestionario reveló que ningún niño cepilla sus dientes en el colegio; tan solo un 34% es supervisado por un adulto y, solo el 30% se cepillan dos veces al día. El estudio muestra en general hallazgos positivos del cepillado dental cuando los niños están siendo observados, en términos de tiempo y uso de crema dental. Estos resultados, unidos al reporte de salud oral e higiene oral deficientes en casa, recomiendan de manera importante, incorporar sesiones diarias de cepi - llado dental supervisado en el colegio usando crema dental fluorada.Tooth brushing habits become established during the first years of childhood and last throughout lifetime. To assess tooth-brushing characteristics, the procedure was videotaped at school and a questionnaire on oral hygiene knowledge, attitudes and practices was completed. A total 146 5- to 8-year-old low-SES schoolchildren from Bogotá participated. The median total tooth brushing time was 115 sec (75% Q3-178sec; 25% Q1- 83sec). The median time the toothbrush was in the child’s mouth was 89sec (75% Q3-145sec; 25% Q1-65sec). Most children brushed their maxillary (97%), mandibular (95%), anterior (96%) and posterior (81%) teeth. The surfaces most often brushed were the buccal-anterior-maxillary (96%) and mandibular (94%) surfaces. The amount of toothpaste dispensed was 2/3 of toothbrush head in 51% of children. Most children spat (93%), used the mirror (78%), and rinsed their mouth (72%). The majority (97%) was confident that the toothbrushing session was effective. The questionnaire revealed the following: none of the children brush their teeth at school; only 34% is supervised by an adult during the tooth brushing procedure, and only 30% brush twice a day. The study shows overall positive findings of tooth brushing while being observed, in terms of time and use of toothpaste. These results, together with the poor oral-health status and toothbrushing habits reported at home, highly recommend incorporating daily-supervised school-based tooth brushing sessions with fluoride toothpasteapplication/pdfengActa Odontologica LatinoamericanaActa odontologica latinoamericanaActa odontologica latinoamericana : AOL, 0326-4815, Vol. 25, Nro. 2, 2012, p. 163-170http://www.scielo.org.ar/pdf/aol/v25n2/v25n2a02.pdfCepillo DentalNiñosGrabación en videoToothbrushingChildVideotape recordingSchoolchildren's tooth brushing characteristics and oral hygiene habits assessed with video-recorded sessions at school and a questionnaire.Schoolchildren's tooth brushing characteristics and oral hygiene habits assessed with video-recorded sessions at school and a questionnaire.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1info:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Acceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessAcceso abierto2012ORIGINALStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdfStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdfapplication/pdf147425https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/c655c65e-ad1e-44d3-8d26-fc860ad9c070/downloadf357dffa2f792dd52e7d250c2b0ee833MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/b96c8233-7096-4a8d-a777-bc2987c34a39/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52THUMBNAILStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdf.jpgStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdf.jpgimage/jpeg5775https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5e959e5d-b604-4b87-ac62-4106ddaaa9d0/download7210a811635d1799e7c05fee5d259be7MD53TEXTStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdf.txtStefania Martignon, María Clara González, Marisol Tellez_2012.pdf.txtExtracted texttext/plain30096https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/a9bc4983-d1bd-4cb1-a5af-ab669ed6037f/download16b2fd12b35306f78df413e4d33d299dMD5420.500.12495/3760oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/37602024-02-07 11:02:18.201restrictedhttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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