Análisis de la variabilidad de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la universidad El Bosque
Los estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes son indicadores de como cada uno utiliza e interpreta la información adquirida teniendo en cuenta el grupo de aprendizaje al que pertenece. Conocer la variabilidad de estos estilos de aprendizaje proporciona información relevante para la práctica...
- Autores:
-
Gutiérrez Olivera, Laura Daniela
Medina Lizcano, Paula Daniela
Palma Rodriguez, Annie Dayana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/3862
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/3862
- Palabra clave:
- Aprendizaje
Variabilidad
Estrategias
Estudiante
Learning
Students
Health Student
Comparative Study
WO 162
Aptitud de aprendizaje
Comprensión
Educación
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Los estilos de aprendizaje que tienen los estudiantes son indicadores de como cada uno utiliza e interpreta la información adquirida teniendo en cuenta el grupo de aprendizaje al que pertenece. Conocer la variabilidad de estos estilos de aprendizaje proporciona información relevante para la práctica docente en la medida que permite crear mejores estrategias para que soporten los diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes, ofreciendo así una experiencia de satisfacción en el estudiante; así como una mayor eficacia en el aprendizaje significativo. Conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes y su variabilidad permitirá buscar estrategias de enseñanza que atiendan a todos los estilos de aprendizaje presentes en un grupo, así como identificar elementos clave a la hora de realizar intervenciones educativas. El objetivo del trabajo es medir la variabilidad de los estilos de aprendizaje de acuerdo con el semestre que cursan los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la Universidad el Bosque. |
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Conocer los estilos de aprendizaje de los estudiantes y su variabilidad permitirá buscar estrategias de enseñanza que atiendan a todos los estilos de aprendizaje presentes en un grupo, así como identificar elementos clave a la hora de realizar intervenciones educativas. El objetivo del trabajo es medir la variabilidad de los estilos de aprendizaje de acuerdo con el semestre que cursan los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la Universidad el Bosque.Profesional en Instrumentación QuirúrgicaPregradoThe learning styles that students have are indicators of how each one uses and interprets the information acquired about the learning group to which they belong. To know the variability of these learning styles provides relevant information for teaching practice as it allows the creation of better strategies to support the different learning styles of the students, thus offering a satisfactory experience for the student; as well as a greater effectiveness in significant learning. Meeting the student’s learning styles and their variability will allow us to search for teaching strategies that address all learning styles present in a group, as well as to identify key elements when carrying out educational interventions. The aim of this work is to measure the variability of learning styles according to the semester that surgical instrumentation students at El Bosque University are studying.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22020-06-11AprendizajeVariabilidadEstrategiasEstudianteLearningStudentsHealth StudentComparative StudyWO 162Aptitud de aprendizajeComprensiónEducaciónAnálisis de la variabilidad de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de instrumentación quirúrgica de la universidad El BosqueAnalysis of the variability of the learning styles of the students of surgical instrumentation of the universidad El BosqueInstrumentación QuirúrgicaUniversidad El BosqueFacultad de MedicinaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALGUTIERREZ_OLIVERA_LAURA_DANIELA_2020_Carta_de_autorizacion.pdfGUTIERREZ_OLIVERA_LAURA_DANIELA_2020_Carta_de_autorizacion.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf409638https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/df82b7e0-9d80-41d6-9569-3730f7806241/downloada44c05ef432dd3bcc464924e374158e9MD513GUTIERREZ_OLIVERA_LAURA_DANIELA_2020.pdfGUTIERREZ_OLIVERA_LAURA_DANIELA_2020.pdfInforme final auxiliares de investigaciónapplication/pdf778342https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d377284f-b6ed-4f86-b779-4be6a48f7a0f/downloadead423e26a9f2c911c31da3292ddd4d1MD516CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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