Salud bucal dirigida a padres/cuidadores de niños(as) durante la primera infancia

La estrategia soy generación más sonriente-2021, incluye desarrollar actividades conjuntas entre profesionales de la salud, instituciones académicas, de investigación, prestadoras de servicios de salud, EAPBS y entidades territoriales, para contextualizar la educación en salud bucal de acuerdo con las realidades y necesidades individuales y/o colectivas, identificando los conocimientos, actitudes y prácticas-CAP, al diseñar e implementar estrategias y seleccionar los medios, a través de los cuales se hagan llegar los contenidos, de acuerdo a las particularidades de la población. Objetivo: Estructurar los contenidos educativos de una campaña educativa en salud bucal, para diferentes medios de comunicación, dirigida a padres/cuidadores de niños(as) en primera infancia de Ubaté, teniendo como referente los lineamientos de la estrategia soy generación más sonriente 2021. Métodos: Estudio para definir los contenidos basados en la evidencia científica y en los resultados de un estudio previo sobre los CAP de Ubaté a implementar en una campaña en salud oral, según los lineamientos de soy generación más sonriente, dirigida a padres/cuidadores de niños/as de la primera infancia. El proyecto se desarrolló en 3 fases:1) revisión de literatura en diferentes bases científicas según los términos MESH de los temas indicados en soy generación más sonriente-2021, 2) revisión de resultados del estudio anterior en el 2019 sobre CAP de padres de niños en primera infancia del municipio que permitan detectar cuáles son los principales vacíos en conocimientos, y las actitudes y practicas a fortalecer en la población. 3) necesidades detectadas en taller previo realizado en el 2019 con profesionales de la salud encargados de la población. 4) fase de diseño y estructuración, de los contenidos de la estrategia para la campaña basados en los CAP, en la evidencia y en las recomendaciones resultado del taller para ser difundidas por diferentes medios. Resultados: En la primera fase se realizó la revisión literaria donde se tuvieron en cuenta diferentes palabras claves para seleccionar artículos y plantear los ejes temáticos a tratar en la herramienta educativa, en la fase II se crearon mensajes educativos individuales, grupales y colectivos que serán transmitidos por diferentes medios de comunicación, en fases posteriores. Conclusión: Los contenidos de una estrategia educativa deben orientarse a fortalecer y motivar el cuidado de la higiene oral en la primera infancia por parte de sus cuidadores. Se sugiere desarrollar proyectos que validen, apliquen e implementen estos contenidos.

• Autores: Ávila Benavides, Camila; Barbosa Barbosa, Jhonny Smith; Pino Sepúlveda, Daniela; Rodríguez Rodríguez, Isabella
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/8030
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/8030
• Palabra clave: TIC's; Educación; Salud oral; Aprendizaje; Primera infancia; Hábitos de salud oral; Caries; Niños; Determinantes sociales; Demografía; TIC's; Education; Oral health; Learning; First infancy; Oral health habits; Caries; Children; Social; Determinants; Demographics; WU 100
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional