Aventureros: estrategias que favorecen el desarrollo socioemocional a partir de experiencias psicomotrices en la fundación Santa rita de Cascia
La presente investigación propone el desarrollo de experiencias de aprendizaje a través de un material didáctico para fortalecer el desarrollo socioemocional y psicomotriz de las niñas y niños de la Fundación Santa Rita de Cascia. Para ello se selecciona un grupo de niños y niñas que hacen parte del...
- Autores:
-
Riaño Silva, David Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11525
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11525
- Palabra clave:
- Material didáctico
Desarrollo psicomotriz
Desarrollo socioemocional
Juego
Pedagogía Hospitalaria
372.2
Hospital pedagogy
Game
Socio-emotional development
Psychomotor development
Didactic material
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NoDerivatives 4.0 Internacional
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La presente investigación propone el desarrollo de experiencias de aprendizaje a través de un material didáctico para fortalecer el desarrollo socioemocional y psicomotriz de las niñas y niños de la Fundación Santa Rita de Cascia. Para ello se selecciona un grupo de niños y niñas que hacen parte del programa de Aulas hospitalarias de la fundación y a partir de allí se consolida la propuesta, bajo las particularidades desde sus intereses, necesidades y habilidades desde el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). La base de este proyecto es el trabajo realizado en Prácticas hospitalaria o en otros contextos que se consolida en octavo semestre y se ha gestado en la Clínica Pediátrica y Santa María del Lago de Colsanitas, donde se encuentran niños que enfrentan diversas enfermedades, emociones e incomodidad, y donde las condiciones de enfermedad tienen una variedad de consecuencias psicológicas, socioemocionales, conductuales y cognitivas. Esta condición afecta su proceso de aprendizaje dada la condición física y mental de su momento de realidad. De allí surge el interés por comprender cómo la pedagogía hospitalaria aborda estas condiciones en contextos diferentes, en este caso en el contexto de la Fundación Santa Rita de Cascia y así determinar un material didáctico para implementar para acompañar los procesos de desarrollo teniendo en cuenta la enfermedad y/o condición de discapacidad múltiple y lo que esto significa para el propio bienestar desde el desarrollo socioafectivo a través de desarrollo de habilidades psicomotrices. Esta investigación se consolida bajo la modalidad de Material didáctico desde una mirada cualitativa, a través de la cual utiliza instrumentos y técnicas de recolección de información como la observación participante (diario de campo), entrevistas (semiestructuradas) y el grupo focal. Así mismo, se establecen una serie de fases desde el proceso investigativo y didáctico con el fin de consolidar un ejercicio sistemático y riguroso propio de un trabajo de grado. |
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La base de este proyecto es el trabajo realizado en Prácticas hospitalaria o en otros contextos que se consolida en octavo semestre y se ha gestado en la Clínica Pediátrica y Santa María del Lago de Colsanitas, donde se encuentran niños que enfrentan diversas enfermedades, emociones e incomodidad, y donde las condiciones de enfermedad tienen una variedad de consecuencias psicológicas, socioemocionales, conductuales y cognitivas. Esta condición afecta su proceso de aprendizaje dada la condición física y mental de su momento de realidad. De allí surge el interés por comprender cómo la pedagogía hospitalaria aborda estas condiciones en contextos diferentes, en este caso en el contexto de la Fundación Santa Rita de Cascia y así determinar un material didáctico para implementar para acompañar los procesos de desarrollo teniendo en cuenta la enfermedad y/o condición de discapacidad múltiple y lo que esto significa para el propio bienestar desde el desarrollo socioafectivo a través de desarrollo de habilidades psicomotrices. Esta investigación se consolida bajo la modalidad de Material didáctico desde una mirada cualitativa, a través de la cual utiliza instrumentos y técnicas de recolección de información como la observación participante (diario de campo), entrevistas (semiestructuradas) y el grupo focal. Así mismo, se establecen una serie de fases desde el proceso investigativo y didáctico con el fin de consolidar un ejercicio sistemático y riguroso propio de un trabajo de grado.Fundación Santa Rita de CasciaLicenciado en Educación InfantilPregradoThis research proposes the development of learning experiences through teaching material to strengthen the socio-emotional and psychomotor development of the girls and boys of the Santa Rita de Cascia Foundation. For this, a group of boys and girls who are part of the foundation's Hospital Classrooms program are selected and from there the proposal is consolidated, under the particularities of their interests, needs and abilities within the framework of Universal Design for Learning ( DUA). The basis of this project is the work carried out in hospital internships or in other contexts that is consolidated in the eighth semester and has been developed in the Pediatric Clinic and Santa María del Lago de Colsanitas, where there are children who face various illnesses, emotions and discomfort. , and where disease conditions have a variety of psychological, socioemotional, behavioral and cognitive consequences. This condition affects your learning process given the physical and mental condition of your moment of reality. From there arises the interest in understanding how hospital pedagogy addresses these conditions in different contexts, in this case in the context of the Santa Rita de Cascia Foundation and thus determine didactic material to implement to accompany the development processes taking into account the disease. and/or multiple disability condition and what this means for one's well-being from socio-affective development through the development of psychomotor skills. This research is consolidated under the modality of Teaching Material from a qualitative perspective, through which it uses instruments and techniques for collecting information such as participant observation (field diary), interviews (semi-structured) and the focus group. Likewise, a series of phases are established from the investigative and didactic process in order to consolidate a systematic and rigorous exercise typical of a degree work.application/pdfspaAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Material didácticoDesarrollo psicomotrizDesarrollo socioemocionalJuegoPedagogía Hospitalaria372.2Hospital pedagogyGameSocio-emotional developmentPsychomotor developmentDidactic materialAventureros: estrategias que favorecen el desarrollo socioemocional a partir de experiencias psicomotrices en la fundación Santa rita de CasciaAventureros: strategies that promote socio-emotional development based on psychomotor experiences at the fundación Santa rita de casciaLicenciatura en Educación InfantilUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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