Alcances y herramientas pedagógicas-musicales de la clase de coro del programa de Formación musical de la Universidad El Bosque
Este trabajo de investigación presenta, a través de la sistematización de experiencia, los alcances y herramientas pedagógicas y musicales implementadas en las clases de Coro 1 y 2 en la Universidad El Bosque, durante los semestres 2024- 1 y 2024-2. Desde los resultados del trabajo de establece que...
- Autores:
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Gómez Triana, Valentina
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/13374
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/13374
- Palabra clave:
- Formación musical
Práctica coral
Herramientas pedagógicas
Técnica vocal
Formación docente
Educación artística
Estrategias pedagógicas
Maestros de música
780
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Este trabajo de investigación presenta, a través de la sistematización de experiencia, los alcances y herramientas pedagógicas y musicales implementadas en las clases de Coro 1 y 2 en la Universidad El Bosque, durante los semestres 2024- 1 y 2024-2. Desde los resultados del trabajo de establece que la práctica coral contribuye al afianzamiento de la musicalidad de los estudiantes, a través del desarrollo de ejercicios de afinación, armonización y técnica vocal. Asimismo, el Coro constituye un espacio que permite el afianzamiento de habilidades blandas, en donde se consolidan conocimientos teóricos y se fomentan cualidades y habilidades como el trabajo en equipo, la disciplina, la responsabilidad y el respeto. Mediante un enfoque metodológico mixto que combina diarios de observación, encuestas y una entrevista, la investigación analiza la dinámica de las clases y las percepciones del docente y estudiantes sobre el proceso y experiencias de la enseñanza-aprendizaje coral. |
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Morales Ortiz, Blanca LuzGómez Triana, Valentina2024-11-26T23:14:45Z2024-11-26T23:14:45Z2024-11https://hdl.handle.net/20.500.12495/13374instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coEste trabajo de investigación presenta, a través de la sistematización de experiencia, los alcances y herramientas pedagógicas y musicales implementadas en las clases de Coro 1 y 2 en la Universidad El Bosque, durante los semestres 2024- 1 y 2024-2. Desde los resultados del trabajo de establece que la práctica coral contribuye al afianzamiento de la musicalidad de los estudiantes, a través del desarrollo de ejercicios de afinación, armonización y técnica vocal. Asimismo, el Coro constituye un espacio que permite el afianzamiento de habilidades blandas, en donde se consolidan conocimientos teóricos y se fomentan cualidades y habilidades como el trabajo en equipo, la disciplina, la responsabilidad y el respeto. Mediante un enfoque metodológico mixto que combina diarios de observación, encuestas y una entrevista, la investigación analiza la dinámica de las clases y las percepciones del docente y estudiantes sobre el proceso y experiencias de la enseñanza-aprendizaje coral.Maestro en MúsicaPregradoThis research work presents, through the systematization of experience, the scope and pedagogical and musical tools implemented in the Choir 1 and 2 classes at El Bosque University, during the semesters 2024-1 and 2024-2. Based on the results of the work, it is established that choral practice contributes to the strengthening of students' musicality, through the development of tuning, harmonization and vocal technique exercises. Likewise, the Choir constitutes a space that allows the strengthening of soft skills, where theoretical knowledge is consolidated and qualities and skills such as teamwork, discipline, responsibility and respect are fostered. Through a mixed methodological approach that combines observation diaries, surveys and an interview, the research analyzes the dynamics of the classes and the perceptions of the teacher and students on the process and experiences of choral teaching-learning.application/pdfAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttp:/purl.org/coar/access_right/c_abf2/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación musicalPráctica coralHerramientas pedagógicasTécnica vocalFormación docenteEducación artísticaEstrategias pedagógicasMaestros de música780Musical trainingChoral practicePedagogical toolsVocal techniqueTeacher trainingArtistic educationPedagogical strategiesMusic teachersAlcances y herramientas pedagógicas-musicales de la clase de coro del programa de Formación musical de la Universidad El BosqueScope and pedagogical-musical tools of the choir class of the Musical training program at El Bosque UniversityFormación MusicalUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaAriza Aldana, M. A. (2021). Técnicas del aprendizaje y el conocimiento aplicadas a la enseñanza de la técnica vocal en un pregrado de Música. https://repository.unipiloto.edu.co/bitstream/handle/20.500.12277/10308/Trabajo%20de%20Grado.pdf?sequence=5&isAllowed=yBarbosa Bustos, D. (2014). Beneficios del canto coral en adolescentes y su integración en el currículo de Música en la Educación Secundaria Obligatoria. Estudio sobre la valoración de esta actividad por el alumnado de un centro educativo de Cádiz. https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/2636/barbosa%20bustos.pdf?sequence=1&isAllowed=yCampos y Covarrubias, G., & Lule Martínez, N. E. (2012). La observación, un método para el estudio de la realidad. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3979972Cohen, M. L. (2009). Choral Singing and Prison Inmates: Influences of Performing in a Prison Choir. Journal of Correctional Education. http://www.jstor.org/stable/23282774Cueva Espitia, M. A. (2019). Cantar para vivir: un estudio del canto coral en adolescentes. https://repositorio.upeu.edu.pe/server/api/core/bitstreams/f5b8868b-c921-41e1-af21-b12d2c6ca639/contentDiaz, D. (2023, octubre 15). El coro: breve historia - Sociedad Coral de Madrid. Escuela Coral de Madrid. Retrieved September 7, 2024, from https://www.escuelacoraldemadrid.com/el-coro-breve-historia/Díaz Bravo, L., Torruco García, U., Martínez Hernández, M., & Varela Ruíz, M. (2013). La entrevista, recurso flexible y dinámico. Investigación educ. médica, Vol.2(7). 51 https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-50572013000300009Elliot, D. J. (1995). Music Matters: a new philosophy of music education. New York: Oxford University Press.Espinoza, C. A. (2015). 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