Fortalecimiento del Aprendizaje y Manejo Emocional de los Estudiantes de Octavo grado del Colegio Rural Quiba Alta de la Ciudad de Bogotá: Una Propuesta Pedagógica Para Docentes
Proyecto de investigación cuyo objetivo es el fortalecimiento del aprendizaje y manejo emocional de los estudiantes de octavo grado del Colegio Rural Quiba alta de la ciudad de Bogotá, mediante una propuesta pedagógica dirigida a docentes, a nivel metodológico el estudio es de tipo descriptivo, enfo...
- Autores:
-
Bernal Rodríguez, Angela María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11717
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11717
- Palabra clave:
- Formación Socioemocional
Componente Emocional
Competencias Emocionales
Estrategias para el Manejo Emocional
Educación
370
Socio-Emotional Training
Emotional Component
Emotional Competencies
Strategies for Emotional Management
Education
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- openAccess
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Proyecto de investigación cuyo objetivo es el fortalecimiento del aprendizaje y manejo emocional de los estudiantes de octavo grado del Colegio Rural Quiba alta de la ciudad de Bogotá, mediante una propuesta pedagógica dirigida a docentes, a nivel metodológico el estudio es de tipo descriptivo, enfoque cualitativo, diseño no experimental, participaron docentes, estudiantes y padres de familia a los cuales se les aplicó un cuestionario para la recolección de información sobre conocimiento de las emociones, manejo y competencias emocionales. Los resultados reportan un conocimiento empírico sobre las emociones, sin fundamentarlo en los componentes neurobiológicos; se hizo énfasis en la educabilidad de las emociones y en su manejo como algo necesario para el manejo de conflictos en los distintos campos de interacción. Palabras clave: Educación, Formación Socioemocional, Componente Emocional, Competencias Emocionales, Estrategias para el Manejo Emocional. |
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Los resultados reportan un conocimiento empírico sobre las emociones, sin fundamentarlo en los componentes neurobiológicos; se hizo énfasis en la educabilidad de las emociones y en su manejo como algo necesario para el manejo de conflictos en los distintos campos de interacción. Palabras clave: Educación, Formación Socioemocional, Componente Emocional, Competencias Emocionales, Estrategias para el Manejo Emocional.Universidad el BosqueColegio Rural Quiba AltaMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaResearch project whose objective is to strengthen the learning and emotional management of eighth grade students of the Quiba Alta Rural School in the city of Bogotá, through a pedagogical proposal aimed at teachers, at the methodological level the study is descriptive, qualitative approach, non-experimental design, teachers, students and parents participated to whom a questionnaire was applied for the collection of information on knowledge of the emotions, management and emotional competencies. The results report an empirical knowledge about emotions, without basing it on neurobiological components; Emphasis was placed on the educability of emotions and their management as something necessary for the management of conflicts in the different fields of interaction. Key words: Education, Socio-Emotional Training, Emotional Component, Emotional Competencies, Strategies for Emotional Management.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Formación SocioemocionalComponente EmocionalCompetencias EmocionalesEstrategias para el Manejo EmocionalEducación370Socio-Emotional TrainingEmotional ComponentEmotional CompetenciesStrategies for Emotional ManagementEducationFortalecimiento del Aprendizaje y Manejo Emocional de los Estudiantes de Octavo grado del Colegio Rural Quiba Alta de la Ciudad de Bogotá: Una Propuesta Pedagógica Para DocentesStrengthening learning and emotional management of eighth grade students at the Quiba Alta Rural School in Bogotá: A Pedagogical Proposal for TeachersMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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