Prevalencia global y factores de riesgo de estrés en estudiantes de odontología estimado a través de escalas psicológicas validadas: revisión sistemática y metaanálisis

El estrés es un problema creciente entre los estudiantes de odontología, quienes enfrentan múltiples presiones académicas, personales y clínicas a lo largo de su educación. Estas tensiones pueden afectar su bienestar físico y mental y, a largo plazo, pueden comprometer su desempeño profesional. Si b...

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Autores:: Avendaño Arevalo, Natalia
Baracaldo León, María Paula

Tipo de recurso:: https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad El Bosque

Repositorio:: Repositorio U. El Bosque

Idioma:: spa

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Objetivo: Este estudio tiene como objetivo determinar la prevalencia global del estrés y sus factores de riesgo asociados entre los estudiantes de odontología mediante el uso de indicadores clínicos y escalas psicológicas validadas. Métodos: Esta investigación se realizó a través de una revisión sistemática siguiendo las pautas PRISMA. Se incluyeron estudios observacionales, incluidos estudios transversales, de casos y controles y de cohorte que midieron los niveles de estrés en estudiantes de odontología en todo el mundo. Se evaluaron múltiples bases de datos, como PubMed, Embase y LILACS, incorporando estudios publicados hasta 2024. Los resultados se sintetizaron a través de un meta análisis utilizando modelos de efectos fijos y aleatorios, con heterogeneidad evaluada mediante la prueba I2. Resultados: Se incluyeron 39 estudios, con una muestra combinada de 30.182 estudiantes de odontología. La prevalencia de estrés mostró que el 50% de los estudiantes padecen estrés. Los factores de riesgo más significativos incluyeron la carga académica con una puntuación de 2,65 (1,98, 3,32), los factores clínicos con 2,20 (1,36, 3,04) y los factores financieros con 2,42 (1,48, 3,35). Conclusiones: Los estudiantes de odontología presentan una alta prevalencia de estrés, lo que subraya la necesidad de implementar estrategias de apoyo psicológico y académico. El uso de escalas psicológicas proporciona una evaluación integral del estrés, lo que permitirá diseñar intervenciones más efectivas para mejorar el bienestar de estos estudiantes durante su formación profesional.Grupo de investigación UIBO- Unidad de Investigación Básica OralOdontólogoPregradoStress is a growing problem among dentistry students, it affects them physically and mentally, and in the long run can impair their professional performance. A consolidated global perspective regarding its prevalence and risk factors is still missing. Objective: to determine its global prevalence and risk factors by means of clinical indicators and validated psychological among dentistry students. Methods: Systematic review following PRISMA guidelines including observational and cross-sectional studies, cases, controls and cohorts for assessing said levels worldwide. Pubmed, Embase and LILACS databases were evaluated including published results up to 2024, including meta-analysis using fixed and random effects models with heterogeneity evaluated with l2 test. Results: 39 studies were included encompassing 30.182 students. Stress prevalence was 50%, significant risk factors included academic load with a score of 2.65 (1,98,3,32), clinical factors with 2.20 (1,36,3,04) and financial factors with 2.42 (1,48,3,35). Conclusions: Dentistry student present high stress levels, showing the need to implement psychological and academic support strategies. The use of psychological scales provides and integral evaluation allowing to design effective interventions for their well-being during professional development.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2EstrésEstudiantes de odontologíaEscalas psicológicasSalud mentalFormación odontológicaStressDentistry studentsPsychological scales, mental health and dentistry development.Mental healthDentistry developmentWU 100Prevalencia global y factores de riesgo de estrés en estudiantes de odontología estimado a través de escalas psicológicas validadas: revisión sistemática y metaanálisisGlobal prevalence and stress risk factors of dentistry students assessed with validated psychological scalesOdontologíaUniversidad El BosqueFacultad de OdontologíaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Kastrup MC, Ramos AB. Global mental health. Dan Med Bull. 2007;54(1):42–3.McReynolds P. Changing conceptions of anxiety: a historical review and a proposed integration. Issues Ment Health Nurs. 1985;7(1-4):131–58. doi:10.3109/01612848509009453Botto A, Acuña J, Jiménez JP. La depresión como un diagnóstico complejo: Implicancias para el desarrollo de recomendaciones clínicas. Rev Med Chil. 2014;142(10):1297–305. doi:10.4067/S0034-98872014001000010Cui R. Editorial (Thematic Selection: A Systematic Review of Depression). Curr Neuropharmacol. 2015;13(4):480. doi:10.2174/1570159x1304150831123535Rakel RE. Depression. Prim Care. 1999;26(2):211–24. doi:10.1016/s0095-4543(08)70003-4American Psychological Association. APA Dictionary of Psychology. Washington, DC: APA; 2018.Khanagar SB, Al-Ehaideb A, Jamleh A, et al. Psychological Distress among Undergraduate Dental Students in Saudi Arabia and Its Coping Strategies-A Systematic Review. 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Prevalencia global y factores de riesgo de estrés en estudiantes de odontología estimado a través de escalas psicológicas validadas: revisión sistemática y metaanálisis

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