Estereotipos de Género en los Procesos de Socialización de Niños y Niñas de Seis Años en Espacios de Recreación

Este trabajo es una investigación-acción que tiene como objetivo comprender cómo los estereotipos de género influyen en los espacios de recreación de niños y niñas de 6 años en una institución educativa privada de Bogotá. La metodología involucra la observación activa y los grupos focales, con instr...

Full description

Autores:
Zamudio López, Angelica
Sánchez García, Mónica
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11750
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/20.500.12495/11750
Palabra clave:
Género
Estereotipo de Género
Educación
Transición
Espacios de Recreación
370
Gender
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Education
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Recreational Spaces
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description Este trabajo es una investigación-acción que tiene como objetivo comprender cómo los estereotipos de género influyen en los espacios de recreación de niños y niñas de 6 años en una institución educativa privada de Bogotá. La metodología involucra la observación activa y los grupos focales, con instrumentos de investigación como diarios de campo y talleres diseñados con las familias de los estudiantes de grado de transición. Se identificó la violencia simbólica entre los estudiantes de transición, trascendiendo a través de las representaciones sociales. Se observaron perspectivas de género diferenciadas dentro de las familias, lo que llevó a una reflexión sobre estas representaciones de género durante los talleres.
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Se observaron perspectivas de género diferenciadas dentro de las familias, lo que llevó a una reflexión sobre estas representaciones de género durante los talleres.Universidad El BosqueMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThis work is an action research aiming to understand how gender stereotypes influence recreation spaces for 6-year-old boys and girls in a private educational institution in Bogotá. The methodology involves active observation and focus groups, with research instruments such as field journals and workshops designed with the families of transition-grade students. Symbolic violence among transition students was identified, transcending through social representations. Differentiated gender perspectives were observed within the families, leading to a reflection on these gender representations during the workshops.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2GéneroEstereotipo de GéneroEducaciónTransiciónEspacios de Recreación370GenderGender StereotypingEducationTransitionRecreational SpacesEstereotipos de Género en los Procesos de Socialización de Niños y Niñas de Seis Años en Espacios de RecreaciónGender Stereotypes in the Socialization Processes of Six-Year-Old Children in Recreation SpacesMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8908https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/23339c8b-0145-47ef-9dac-fdc1d68c0e49/download0175ea4a2d4caec4bbcc37e300941108MD53Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf345533https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/7eab731a-e5d0-42f7-8ab9-29c183ad69f0/download12f457931c9af5b9451411978fa93c3aMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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