Estrategias didácticas para la enseñanza de contenidos matemáticos en un programa de optometría

Las matemáticas son una herramienta esencial para las actividades profesionales de múltiples ciencias básicas y aplicadas e incluso para la vida cotidiana. La optometría es una profesión de la salud que contempla en su plan de estudios diferentes conceptos y procedimientos disciplinares, fundamentados en la matemática, por lo que su enseñanza requiere de la generación de didácticas pertinentes que interesen a los estudiantes, favorezcan su rendimiento y promuevan el logro de un aprendizaje significativo. El objetivo del presente trabajo es identificar las estrategias didácticas que se están aplicando para su enseñanza. Se propone una investigación de enfoque cualitativo y se plantea como un estudio de caso, de alcance descriptivo. La población finita y accesible está conformada por 21 docentes del programa; se realizará muestreo no probabilístico, se elegirán aquellos que tengan a su cargo asignaturas con componente teórico, en las que se desarrollen contenidos matemáticos. La técnica para la recolección de datos será la entrevista semiestructurada e individual. En atención a los principios éticos que rigen a las investigaciones en ciencias sociales se mantendrá la confidencialidad de la información que suministren los participantes, lo que será debidamente aclarado en el consentimiento informado que se utilizará.

• Autores: García Lozada, Diana Georgina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11860
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/11860
• Palabra clave: Matemáticas; Método de enseñanza; Estrategias didácticas; Optometría; 378.12; Mathematics; Teaching methods; Didactics; Optometry
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