Contribuciones del material impreso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera durante el período de educación a distancia en el municipio de Saboyá
El siguiente proyecto se centra en un método de investigación cualitativo llamado estudio de caso intrínseco, en el cual se pretende explorar y analizar las contribuciones del material impreso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, utilizado en cuatro instituciones públicas y primarias d...
- Autores:
-
Florez Delgado, Yenny Paola
Guerrero Beltrán, Juan Manuel
Pérez Jiménez, María Fernanda
Pérez Pereira, Nicole Marie
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/7220
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7220
- Palabra clave:
- Materiales impresos
Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL)
Perspectiva de los profesores sobre el aprendizaje a distancia
370.1175
Printed materials
Teaching English as a Foreign Language (TEFL)
Distance Education and teachers’ perspective on this
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Pérez Jiménez, María Fernanda [0000-0003-1372-8917] Guerrero Beltrán, Juan Manuel [0000-0001-8357-7101] Florez Delgado, Yenny Paola [0000-0003-2990-2991] Perez Pereira, Nicole Marie [0000-0003-2515-9248] |
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El siguiente proyecto se centra en un método de investigación cualitativo llamado estudio de caso intrínseco, en el cual se pretende explorar y analizar las contribuciones del material impreso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera, utilizado en cuatro instituciones públicas y primarias del área urbana y rural de Saboyá, Boyacá. Esto se desarrolla debido al aprendizaje a distancia que se llevó a cabo entre los meses de junio y noviembre de 2020. Los instrumentos utilizados para obtener la información fueron una encuesta, una entrevista estructurada y el material impreso que los docentes diseñaron. Los resultados de este estudio reflejaron los procesos de toma de decisiones que los profesores realizan al preparar sus clases, incluyendo temas de otras asignaturas, conocido como Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguaje (CLIL por sus siglas en inglés). Además, el diseño del material impreso fue apropiado para alcanzar los objetivos de la clase y ayudó a los estudiantes a mejorar sus habilidades de motricidad fina y vocabulario. |
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Esto se desarrolla debido al aprendizaje a distancia que se llevó a cabo entre los meses de junio y noviembre de 2020. Los instrumentos utilizados para obtener la información fueron una encuesta, una entrevista estructurada y el material impreso que los docentes diseñaron. Los resultados de este estudio reflejaron los procesos de toma de decisiones que los profesores realizan al preparar sus clases, incluyendo temas de otras asignaturas, conocido como Aprendizaje Integrado de Contenido y Lenguaje (CLIL por sus siglas en inglés). Además, el diseño del material impreso fue apropiado para alcanzar los objetivos de la clase y ayudó a los estudiantes a mejorar sus habilidades de motricidad fina y vocabulario.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThe following project is based on a qualitative intrinsic case study, which aims at exploring and analyzing the contributions of printed material in the teaching of English as a Foreign Language in four public and primary schools from rural and urban areas of Saboyá, Boyacá. It is developed due to the changes of undergoing distance learning between the months of June to November of 2020. The instruments used to collect information were a survey, a structured interview, and the printed material that teachers designed. The findings of the study showed the decision-making process that teachers carried out when planning their classes, including topics from other subjects, which is known as Content and Language Integrated Learning (CLIL). In addition, the printed material’s design was suitable to achieve the class’ objectives and helped students to improve their fine motor skills and language vocabulary.application/pdfengAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Materiales impresosEnseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (TEFL)Perspectiva de los profesores sobre el aprendizaje a distancia370.1175Printed materialsTeaching English as a Foreign Language (TEFL)Distance Education and teachers’ perspective on thisContribuciones del material impreso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera durante el período de educación a distancia en el municipio de SaboyáContributions of printed material in the teaching of english as a foreign language during the distance education period in the municipality of SaboyáLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALFlorez_Delgado_Yenny_Paola_2021.pdfFlorez_Delgado_Yenny_Paola_2021.pdfContribuciones del material impreso en la enseñanza del inglés como lengua extranjera durante el período de educación a distancia en el municipio de Saboyáapplication/pdf1004215http://18.204.144.38/bitstreams/e0236d6f-06d5-49f1-b51f-8f7cfae2d981/download94f574fd65c6a7745be4551254349888MD51Florez_Delgado_Yenny_Paola_2021_Carta_de_autorización.pdfFlorez_Delgado_Yenny_Paola_2021_Carta_de_autorización.pdfCarta de autorizacionapplication/pdf1305214http://18.204.144.38/bitstreams/98484659-6cde-4116-91fc-c598aaf0814a/downloada88a11163a0c713e2b7726f60dbf1ea5MD54CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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