Propiedades psicométricas del TMBS en universitarios

Se analizan las características psicométricas de la prueba Time Management Behavior Questionnaire (TMBS), adaptada para el alumnado universitario colombiano. Se exploran: la validez de constructo mediante el modelo Rasch; la validez discriminante frente a una prueba de procrastinación académica, y la validez concurrente con el rendimiento promedio. Se analiza también la confiabilidad, la longitud de la escala y el comportamiento diferencial de los ítems (DIF). La muestra estuvo constituida por 494 universitarios de nueve carreras y dos niversidades. Los resultados indican un buen ajuste al modelo Rasch, valores adecuados de confiabilidad, ítems sin funcionamiento diferencial y que las categorías de la escala Likert podrían reducirse de cinco a cuatro. Se obtuvieron asociaciones negativas y significativas con la procrastinación y asociaciones positivas significativas con las calificaciones. En las conclusiones se plantean recomendaciones para el uso de la prueba en el contexto latinoamericano.

• Autores: Garzón, Angélica; Gil Flores, Javier
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/2296
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/2296; https://doi.org/10.24320/redie.2017.19.4.1340
• Palabra clave: Estudiantes universitarios; Psicometría; Evaluación; Procrastinación; Rendimiento académico; Manifestaciones neuroconductuales; University students; Psychometrics; Assessment methods
• License: Attribution-NonCommercial 4.0 International