Invarianza factorial del burnout académico para estudiantes hispanohablantes

El objetivo de este estudio fue recoger evidencia de las propiedades psicométricas del Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS) en una muestra de 359 estudiantes universitarios, 152 colombianos y 207 españoles. Se realizó un análisis factorial confi rmatorio a fi n de comprobar la estructura de la prueba y la invarianza del modelo entre las dos muestras, igualmente se obtuvieron los coefi cientes de confi abilidad de cada dimensión y se obtuvo evidencia de validez discriminante frente a una medida de Flousrishing. Los resultados mostraron que el modelo se ajustó bien en ambas muestras, con un nivel aceptable de parsimonia. Se alcanzó el nivel de invarianza factorial estricta e índices de fi abilidad superiores a 0.8. Se obtuvieron correlaciones inversas moderadas frente al constructo estado de fl ujo. Los resultados evidencian la fi abilidad y validez, del constructo y discriminante, de la MBI-SS así como su estabilidad en ambas muestras.

• Autores: Charry, Claudia; Pozo, Carmen; Bretones, Blanca; Garzón, Angélica
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/1855
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/1855
• Palabra clave: Validez de pruebas; Instrumentos de evaluación; Estrés; Estudiantes; Pruebas psicológicas; Psicometría; Síntomas conductuales; Test validity; Evaluation instruments; Stress; Students
• License: Attribution-NonCommercial 4.0 International