Revisión sistemática centrada en la educación para la sexualidad en jóvenes con discapacidad

Este artículo presenta una revisión bibliográfica sobre la educación sexual en jóvenes con discapacidad, analizando 50 investigaciones entre 2002-2022. La mayoría adoptaron un enfoque cualitativo, con entrevistas como instrumento principal. Se evidencia que España lidera la investigación en este campo. Emergen tres categorías: educación para la sexualidad, resaltando su importancia para el desarrollo integral; conocimiento del profesorado sobre métodos de protección sexual, siendo este rol clave, pero con limitaciones en capacitación; y el rol de la familia y la escuela, con hallazgos sobre desconocimiento parental y actitudes negativas. Se concluye la necesidad de una educación sexual oportuna, informada y adaptada para esta población, que promueva la toma de decisiones seguras sobre sexualidad. Es vital la colaboración entre familias, escuelas y profesionales de la salud, superando estereotipos y reconociendo los derechos sexuales de las personas con discapacidad. Los resultados evidencian un abordaje superficial del tema, con implicaciones para futuras investigaciones más profundas y detalladas sobre experiencias y necesidades sexuales en esta población.

• Autores: Enriquez, Yuranny; Jiménez, Jazmín; Rubiano, Juan
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2023
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11761
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/11761
• Palabra clave: educación sexual; educación inclusiva; derechos sexuales y reproductivos; tabúes sexuales; jóvenes con discapacidad; 370; sexual education; Inclusive education; sexual and reproductive rights; sexual taboos; young people with disabilities
• Rights: closedAccess
• License: Acceso cerrado