Comunidades de práctica en educación médica: relación con la enseñanza clínica

Las comunidades de práctica son modelos que enlazan la enseñanza clínica con el aprendizaje en el sitio de trabajo; esto facilita la construcción de la identidad profesional de los estudiantes, optimiza la atención al paciente y genera oportunidades de aprendizaje para los miembros de la comunidad hospitalaria; fomentan el cambio de modelos educativos en los que el aprendizaje memorístico es reemplazado por experiencias de aprendizaje basadas en la construcción colectiva de saberes y en la coparticipación de los miembros de la comunidad hospitalaria, con lo que se puede impulsar una práctica profesional más segura para los pacientes. Se presentan los fundamentos pedagógicos que permiten comprender la participación que los estudiantes asumen dentro de una comunidad de práctica clínica y se plantean reflexiones para que el quehacer docente de los profesores clínicos cambie a modelos innovadores que produzcan mayor impacto en el aprendizaje y que los transforme en verdaderos educadores en las profesiones de la salud.

• Autores: González Triviño, Patricia; Aponte, Carolina; Góngora, Santos; Leal, Jaime; Carrillo, Diego; Diaz-Martinez, Luis Alfonso
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/5185
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/5185; https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.08.007
• Palabra clave: Constructivismo; Comunidades de práctica; Enseñanza clínica; Identidad profesional; Seguridad del paciente; Educación en profesiones de la salud; Constructivism; Communities of practice; Clinical teaching; Professional identity; Patient safety; Education for health professions
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International