Del aula a la pantalla: efectos de la pandemia Covid 19 sobre la dimensión socio emocional en primera infancia
El siguiente proyecto de grado muestra una descripción sobre el tema de los efectos de la pandemia del Covid-19 en la dimensión socio emocional de niñas y niños de primera infancia en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas Norte, haciendo un paralelo en el antes, durante y después de la pan...
- Autores:
-
Rangel Cruz, Clara Susana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11586
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11586
- Palabra clave:
- Confinamiento
Coronavirus
Dimensión socioemocional
Pandemia
Resiliencia
372.2
Confinement
Coronavirus
Socioemotional
Pandemic
Resilience
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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El siguiente proyecto de grado muestra una descripción sobre el tema de los efectos de la pandemia del Covid-19 en la dimensión socio emocional de niñas y niños de primera infancia en el Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas Norte, haciendo un paralelo en el antes, durante y después de la pandemia y las estrategias que las familias e instituciones tomaron y siguen aplicando frente a este fenómeno mundial para apoyar a los infantes en sus procesos escolares. La pregunta que sustenta esta investigación es: ¿qué estrategia desde el vínculo escuela y familia, pueden solventar las afectaciones en la dimensión socio emocional de niñas y niños de primera infancia causados por la pandemia Covid 19? Su desarrollo metodológico se fundamenta a partir del paradigma crítico, por medio de la investigación - acción. Así mismo se plantea desde 4 fases, siendo la entrevista el principal instrumento de recolección de datos, para luego establecer el análisis de estos datos frente a las necesidades de las niñas y los niños. Con lo anterior se pretende diseñar una herramienta educativa que constituya un aporte a: familias, docentes y estudiantes para poder sobrellevar los efectos de la pandemia. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentación académica al igual que el marco legal correspondiente a la temática, ambas de corte internacional, nacional y local. |
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Su desarrollo metodológico se fundamenta a partir del paradigma crítico, por medio de la investigación - acción. Así mismo se plantea desde 4 fases, siendo la entrevista el principal instrumento de recolección de datos, para luego establecer el análisis de estos datos frente a las necesidades de las niñas y los niños. Con lo anterior se pretende diseñar una herramienta educativa que constituya un aporte a: familias, docentes y estudiantes para poder sobrellevar los efectos de la pandemia. El desarrollo de la perspectiva teórica se basará en la revisión de documentación académica al igual que el marco legal correspondiente a la temática, ambas de corte internacional, nacional y local.Universidad El BosqueLicenciado en Educación InfantilPregradoThe following dissertation project presents a description of the effects of the Covid-19 pandemic on the socio-emotional dimension of early childhood children at the Colegio Sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas Norte, making a parallel between before, during and after the pandemic and the strategies that families and institutions have adopted and continue to adopt in the face of this global phenomenon to support children in their school processes. The research question is: Which school and family strategies can mitigate the socio-emotional effects of the COVID-19 pandemic on young children? The project is grounded in action research utilizing a critical paradigm. The study will be conducted in four phases, with the interview as the main instrument of data collection, to then establish the analysis of these data in relation to the needs of the children. It is intended to design an educational tool that will assist families, teachers, and students in managing the effects of the pandemic. The theoretical framework will be developed based on an examination of academic literature and the applicable legal framework at the international, national, and local levels.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ConfinamientoCoronavirusDimensión socioemocionalPandemiaResiliencia372.2ConfinementCoronavirusSocioemotionalPandemicResilienceDel aula a la pantalla: efectos de la pandemia Covid 19 sobre la dimensión socio emocional en primera infanciaFrom the classroom to the screen: effects of the Covid 19 pandemic on the socio-emotional dimension in early childhoodLicenciatura en Educación InfantilUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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