Fomento del compromiso conductual mediante el aprendizaje basado en juegos a través del aprendizaje significativo
Esta investigación fomenta el compromiso conductual como una estrategia para desarrollar habilidades en inglés como lengua extranjera, utilizando el aprendizaje a base de juegos a través del aprendizaje significativo. La población de este estudio es un grupo de estudiantes de un colegio no bilingüe...
- Autores:
-
Gualteros Gómez, Paula Alejandra
Barahona Manosalva, Paula Andrea
Guzmán Ostios, Brayan Stiven
Piñeros Rodríguez, Ingrith Yiseth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- eng
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/8108
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/8108
- Palabra clave:
- Habilidades
Extranjera
Aprendizaje
Juegos
Compromiso
Lenguaje
370.1175
Skills
Language
Foreign Language
Learning
Games
Engagement
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International
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Fostering behavioral engagement using game-based learning through meaningful learning |
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Esta investigación fomenta el compromiso conductual como una estrategia para desarrollar habilidades en inglés como lengua extranjera, utilizando el aprendizaje a base de juegos a través del aprendizaje significativo. La población de este estudio es un grupo de estudiantes de un colegio no bilingüe público en donde es evidente la falta de motivación y la participación en clase, y como se pueden usar los juegos para mejorar la participación de los estudiantes en el aprendizaje de un idioma extranjero. El problema se identificó a través de observaciones en clase y encuestas que se implementaron para saber si los estudiantes estaban motivados e interesados en las actividades de la clase. El estudio sigue un enfoque cualitativo y una investigación-acción, los instrumentos aplicados fueron observacionales y no observacionales, como cuestionarios, entrevistas y foros en línea para recopilar datos. Al final del proceso, los resultados mostraron que los estudiantes, a través del trabajo en equipo y el uso de juegos interactivos en la clase, se comprometieron conductualmente logrando un aprendizaje significativo para reforzar sus habilidades en la segunda lengua; además, la mejora de sus habilidades y competencias como el habla y la pronunciación. |
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El problema se identificó a través de observaciones en clase y encuestas que se implementaron para saber si los estudiantes estaban motivados e interesados en las actividades de la clase. El estudio sigue un enfoque cualitativo y una investigación-acción, los instrumentos aplicados fueron observacionales y no observacionales, como cuestionarios, entrevistas y foros en línea para recopilar datos. Al final del proceso, los resultados mostraron que los estudiantes, a través del trabajo en equipo y el uso de juegos interactivos en la clase, se comprometieron conductualmente logrando un aprendizaje significativo para reforzar sus habilidades en la segunda lengua; además, la mejora de sus habilidades y competencias como el habla y la pronunciación.PregradoLicenciado en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésThis research fosters behavioral engagement as a strategy to develop EFL skills using game-based learning through meaningful learning. The population of this study is a group of students from a public non-bilingual school in which the lack of motivation and participation in class is evident. The problem was identified through class observation and surveys that were implemented to know if the students were motivated and interested in the activities in English class, and how games could be used to enhance students’ participation in learning a foreign language. The study follows a qualitative approach and action research, the instruments applied were observational and non-observational such as questionnaires, interviews, and online forums to gather data. At the end of the process, the results showed that the students, through teamwork and the use of interactive games in the class, were behaviorally engaged achieving meaningful learning to reinforce their EFL skills; moreover, the improvement of their abilities and competencies such as speaking and pronunciation.application/pdfengAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 InternationalAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22020HabilidadesExtranjeraAprendizajeJuegosCompromisoLenguaje370.1175SkillsLanguageForeign LanguageLearningGamesEngagementFomento del compromiso conductual mediante el aprendizaje basado en juegos a través del aprendizaje significativoFostering behavioral engagement using game-based learning through meaningful learningLicenciatura en Bilingüismo con Énfasis en la Enseñanza del InglésUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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