Monster Mood: Manejo, expresión e identificación de emociones en la niñez mediana

Monster Mood se enfoca en la creación de recursos educativos digitales y análogos inclusivos, integrando el Diseño de Comunicación como mediador entre la educación y la gamificación desarrollando una estrategia comunicativa, visual y plástica para potenciar la identificación de las emociones en niños y niñas de 6 a 9 años, con el fin de prevenir el trastorno de ansiedad y depresión en básica primaria. En la niñez mediana se experimentan cambios emocionales y comportamentales los cuales influyen en el ámbito psicosocial. En Colombia, actualmente para el trastorno de depresión y ansiedad en la etapa de niñez mediana no se han creado alternativas acordes a esa edad y que involucren al niño en su proceso sobre el manejo y expresión de emociones, por esta razón la propuesta se desarrolla en torno a crea un recurso educativo tanto digital como análogo bajo la Metodología de diseño de Matt Cooke por medio de cuatro fases: definición, divergencia, transformación y convergencia. Como resultado del proceso investigativo, se diseñó Monster Mood, un juego análogo para niños y niñas entre 6 y 9 años que tiene como fin guiarlos en el manejo, expresión e identificación de emociones, para prevenir los trastornos de depresión y ansiedad, el cual cuenta con una aplicación móvil de realidad aumentada donde los niños podrán interactuar de manera alterna con el juego análogo. Este producto es completamente innovador y funcional ya que se hace uso de herramientas TIC, lo cual genera cambios en los comportamientos psicosociales y cognitivos de los niños a través del Diseño de Comunicación, asimismo, se plantea como recurso académico inclusivo

• Autores: Jaramillo Márquez, Natalia; Pineda Espinosa, Andres Felipe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/9054
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/9054
• Palabra clave: Recurso educativo; Trastorno de depresión y ansiedad; Juego análogo; Estrategia comunicativa; Emociones; Depresión; Ansiedad; Inclusión; Gamificación; Juego análogo; Aplicación móvil; Diseño de comunicación; 302.2; Educational resource; Depression and anxiety disorder; Analogous game; Mobile application; Communication strategy; Emotions; Depression; Anxiety; Inclusion; Gamification; Analogous game; Mobile application; Communication design
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International