Diseño del segundo módulo del Programa de Atención para las Relaciones Exitosas y Saludables (PARES)
El presente trabajo tiene como objetivo darle continuidad al programa PARES, un programa de entrenamiento orientado a parejas que inician su convivencia (PARES), proyectado por Plata-Moreno et al. (2023), el cual esta transversalizado con la terapia conductual integrativa de pareja, encaminada a que...
- Autores:
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Guerrero Amaya, Yuri Andrea
Boom Ortega, Dora Elena
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/12772
- Palabra clave:
- Desregulación
Regulación Emocional en pareja,
Terapia integrativa de pareja
Deregulation
Emotional Regulation in couples
Integrative couples therapy
WM 105
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El presente trabajo tiene como objetivo darle continuidad al programa PARES, un programa de entrenamiento orientado a parejas que inician su convivencia (PARES), proyectado por Plata-Moreno et al. (2023), el cual esta transversalizado con la terapia conductual integrativa de pareja, encaminada a que las personas identifiquen, asimilen y afronten las conductas y/o patrones de comportamiento, así como los rasgos de personalidad de su pareja que le pueden generar malestar y conflicto. Donde se profundizó en todo lo que implica establecer una relación de pareja, lo cual se relaciona con el factor evolutivo, la construcción y consecución de un proyecto de vida. También, se revisaron las cifras de divorcio presentadas por la Superintendencia de Notariado y Registro, en Colombia, que resalta que cantidad de parejas que deciden casarse ha disminuido, dónde en Bogotá para el 2019 se llevaron a cabo 10.154 matrimonios civiles, para 2020, 6.766 y para el 2021, 6.191; y además la tasa de divorcio se ha incrementado, siendo que para el año 2020 un 45.5% de los matrimonios efectuados, ese mismo año llegaron a divorcio. De este modo, se llegó a la construcción del segundo módulo, se obtuvo la construcción del módulo dos, para el cual inicialmente se definieron los ejes temáticos y a partir de ellos, se construyó el nombre del módulo: “Emocionantemente en pareja” y las 4 actividades que lo componen. |
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Acevedo, V. E. y Restrepo, L. (2010). "Experiencias de parejas sobre vivir feliz en pareja". Pensamiento Psicológico, 8, 63-76. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80115648006 Ariyo, O. J., Akinnawo, E. O., Olusa, A. O., & Ogunsemi, J. O. (2022). Development and Validation of Redeemer's University Romantic Jealousy Scale (RUN-RJS) [Desarrollo y validación de la escala de celos románticos de la Universidad Redeemer (RUN-RJS)]. North American Journal of Psychology, 24(4), 619-636. https://login.ezproxy.unbosque.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarlyjournals/development-validation-redeemers-university/docview/2739204153/se- Asoodeh, M., Khalili, M., Daneshpour, M., y Lavasani, M. (2010). Factors of successful marriage: Accounts from self described happy couples [Factores de un matrimonio exitoso: Relatos de parejas felices autodescritas]. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 2042-2046. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.410. Barraca, J. (2016). 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También, se revisaron las cifras de divorcio presentadas por la Superintendencia de Notariado y Registro, en Colombia, que resalta que cantidad de parejas que deciden casarse ha disminuido, dónde en Bogotá para el 2019 se llevaron a cabo 10.154 matrimonios civiles, para 2020, 6.766 y para el 2021, 6.191; y además la tasa de divorcio se ha incrementado, siendo que para el año 2020 un 45.5% de los matrimonios efectuados, ese mismo año llegaron a divorcio. De este modo, se llegó a la construcción del segundo módulo, se obtuvo la construcción del módulo dos, para el cual inicialmente se definieron los ejes temáticos y a partir de ellos, se construyó el nombre del módulo: “Emocionantemente en pareja” y las 4 actividades que lo componen.Especialista en Psicología Clínica y Autoeficacia PersonalEspecializaciónThe objective of this work is to give continuity to the PARES program, a training program oriented to couples who begin their cohabitation (PARES), designed by Plata-Moreno et al. (2023), which is transversalized with the integrative behavioral therapy for couples, aimed at helping people identify, assimilate and confront the behaviors and/or behavioral patterns, as well as the personality traits of their partner that may generate discomfort and conflict. In this course, we delved into everything involved in establishing a relationship with a partner, which is related to the evolutionary factor, the construction and achievement of a life project. Also, the divorce figures presented by the Superintendence of Notary and Registry in Colombia were reviewed, which highlights that the number of couples who decide to get married has decreased, where in Bogota for 2019 10,154 civil marriages were performed, for 2020, 6,766 and for 2021, 6,191; and also the divorce rate has increased, being that for 2020 45.5% of the marriages performed, that same year ended in divorce. Thus, the construction of the second module was reached, the construction of module two was obtained, for which initially the thematic axes were defined and from them, the name of the module was constructed: "Emotionally as a couple" and the 4 activities that compose it.application/pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2DesregulaciónRegulación Emocional en pareja,Terapia integrativa de parejaDeregulationEmotional Regulation in couplesIntegrative couples therapyWM 105Diseño del segundo módulo del Programa de Atención para las Relaciones Exitosas y Saludables (PARES)Design of the second module of the care Program for Successful and Healthy Relationships (PARES)Especialización en Psicología Clínica y Autoeficacia PersonalUniversidad El BosqueFacultad de PsicologíaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaAcevedo, V. E. y Restrepo, L. (2010). "Experiencias de parejas sobre vivir feliz en pareja". Pensamiento Psicológico, 8, 63-76. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80115648006Ariyo, O. J., Akinnawo, E. O., Olusa, A. O., & Ogunsemi, J. O. (2022). Development and Validation of Redeemer's University Romantic Jealousy Scale (RUN-RJS) [Desarrollo y validación de la escala de celos románticos de la Universidad Redeemer (RUN-RJS)]. North American Journal of Psychology, 24(4), 619-636. https://login.ezproxy.unbosque.edu.co/login?url=https://www.proquest.com/scholarlyjournals/development-validation-redeemers-university/docview/2739204153/se-Asoodeh, M., Khalili, M., Daneshpour, M., y Lavasani, M. (2010). Factors of successful marriage: Accounts from self described happy couples [Factores de un matrimonio exitoso: Relatos de parejas felices autodescritas]. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 5, 2042-2046. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.07.410.Barraca, J. (2016). 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Apéndice B Cuadernillo del consultante.pdfapplication/pdf203081https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/afb25ef7-29ea-4f4c-a2f2-6de089df4a89/download9e735eede22b27bfdad972cbb638a776MD56Anexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdfAnexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdfapplication/pdf225121https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/85f7d77e-e54d-4c67-9406-899c767cff53/download66c9e53bf192646597bb86ab55257c6eMD59CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/3adde775-80b9-4ce6-a73a-14ca1f8a5ebc/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6593b095-f17f-4b87-870d-8e8a1767f8d9/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD58Carta de autorización.pdfapplication/pdf256665https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/cb828919-ebf0-4062-98a7-c70dbc0d71ab/download15b0ab95ba88ebbcac676d75b42fed15MD510Acta de aprobación.pdfapplication/pdf55737https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1d46ab45-0445-4257-a015-102bbc4cdd0e/downloadc3bfb8ebde37c651eb5872da060959f7MD511TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain69897https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/ff162dfd-6ec2-4f69-8878-7cd4669f8ac6/download44229019a38d32b4961da678c7223725MD512Anexo 1. Apéndice B Cuadernillo del consultante.pdf.txtAnexo 1. Apéndice B Cuadernillo del consultante.pdf.txtExtracted texttext/plain12178https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1cf332e3-f75b-4a45-a105-acf8edfe7e20/downloadd344e0ab9f5d07112b84b385608feaebMD514Anexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdf.txtAnexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdf.txtExtracted texttext/plain31002https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/530c7572-4242-4806-91c6-483e544741bc/download1f097b6c6ff8facfac9d28753aa46e48MD516THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3023https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6d135a16-9c28-404c-98e6-5f3f92087919/download611d2b8d725148aeee28020b701a657eMD513Anexo 1. Apéndice B Cuadernillo del consultante.pdf.jpgAnexo 1. Apéndice B Cuadernillo del consultante.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2481https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/59c30772-06dd-424c-a030-eb58a5426854/download60d08e055c8a1117802b81020a962156MD515Anexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdf.jpgAnexo 2. Apéndice A Manual del terapeuta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1906https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6d6a56f3-1a3b-46a2-ac8b-3ca12f65f20f/download0187eb1ae375d3e97adbfe3ea35513ceMD51720.500.12495/12772oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/127722024-08-01 03:02:30.949http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |