Formación del profesorado en educación sexual en la primera infancia
El siguiente trabajo de grado está enfocado en la formación y concepción docente en materia de Educación Sexual en primera infancia, abordando así las implicaciones y consecuencias conforme a éstas, y cómo se aborda en los currículos universitarios dirigidos a docentes en formación, conociendo así l...
- Autores:
-
Castro Rubio, Aidyn Juliana
Márquez Santana, Dayana Alexandra
Uribe Huertas, Diana Carolina
Martín Ortiz, Mónica Lizeth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/9483
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/9483
- Palabra clave:
- Educación sexual infantil
Sexualidad infantil
Formación universitaria
Instituciones educativas
Educadores
372.2
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Child sexuality
University training
Educational institutions
Educators
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- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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El siguiente trabajo de grado está enfocado en la formación y concepción docente en materia de Educación Sexual en primera infancia, abordando así las implicaciones y consecuencias conforme a éstas, y cómo se aborda en los currículos universitarios dirigidos a docentes en formación, conociendo así los fundamentos que forjan a los futuros docentes para el abordaje de la Educación Sexual en los espacios de aprendizaje y de experiencias educativas desde la primera infancia. Considerando los distintos contextos de los niños, se tienen en cuenta las concepciones, cultura, creencias y opiniones de las familias, escuelas, docentes, marco histórico y marco legal de la educación sexual infantil en Colombia, con el fin de contextualizar y descubrir fortalezas y oportunidades de mejora en esta temática. A partir de las investigaciones y datos recolectados a través del método de investigación descriptivo, se obtienen datos cualitativos y cuantitativos respecto a cómo se aborda la Educación Sexual en Primera Infancia en algunas Instituciones Educativas de Bogotá, Colombia. Dicho esto, en el presente trabajo de grado se crean estrategias a partir de la investigación, análisis y diseño de estrategias desde los currículos universitarios de las Licenciaturas en Educación Infantil, en donde existe un proceso de formación integral del profesorado, quienes cumplen una labor importante para los procesos de desarrollo y aprendizajes en primera infancia. |
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Considerando los distintos contextos de los niños, se tienen en cuenta las concepciones, cultura, creencias y opiniones de las familias, escuelas, docentes, marco histórico y marco legal de la educación sexual infantil en Colombia, con el fin de contextualizar y descubrir fortalezas y oportunidades de mejora en esta temática. A partir de las investigaciones y datos recolectados a través del método de investigación descriptivo, se obtienen datos cualitativos y cuantitativos respecto a cómo se aborda la Educación Sexual en Primera Infancia en algunas Instituciones Educativas de Bogotá, Colombia. Dicho esto, en el presente trabajo de grado se crean estrategias a partir de la investigación, análisis y diseño de estrategias desde los currículos universitarios de las Licenciaturas en Educación Infantil, en donde existe un proceso de formación integral del profesorado, quienes cumplen una labor importante para los procesos de desarrollo y aprendizajes en primera infancia.Gimnasio El BosqueJardín Infantil Bilingüe El BosqueJardín Infantil Bilingüe What a Childhood ZipaquiráColegio José Asunción Silva IED BogotáLicenciado en Educación InfantilPregradoThe following degree work reviews the training and conception of teachers in the field of Sexual Education in early childhood, thus addressing the implications and consequences according to these, how it is addressed in university curricula aimed at teachers in training, thus knowing the foundations that they forge future teachers to approach Sexual Education in classrooms and spaces for educational experiences from early childhood. Considering the different contexts of children, the conceptions, culture, beliefs and opinions of families, schools, teachers, historical framework and legal framework of child sexual education in Colombia are taken into account, in order to contextualize and discover strengths and opportunities for improvement in this area. From the research and data collected through the descriptive research method, qualitative and quantitative data are obtained regarding how Sex Education in Early Childhood is approached in some Educational Institutions of Bogotá, Colombia. That said, in this degree work, strategies are created from the research, analysis and design of strategies from the university curricula of the Bachelor's Degrees in Early Childhood Education, where there is a comprehensive training process for teachers, who perform an important task for early childhood development and learning processes.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Educación sexual infantilSexualidad infantilFormación universitariaInstituciones educativasEducadores372.2Child sexual educationChild sexualityUniversity trainingEducational institutionsEducatorsFormación del profesorado en educación sexual en la primera infanciaTeacher training in early childhood sexuality educationLicenciatura en Educación InfantilUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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