CITYPLAY, Diseño de herramienta digital y análoga para facilitar el aprendizaje de niños de 5º de primaria
El proyecto nace de la problemática de las dificultades de aprendizaje en los niños, pues se estipula que en Colombia el 15 por ciento de los niños tiene alguna dificultad de aprendizaje, y ya que el campo es bastante amplio, específicamente el enfoque del proyecto se hace en niños que padecen de di...
- Autores:
-
Murcia-Acosta, Maria Alejandra
Niño Pinto, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/5635
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/5635
- Palabra clave:
- Dificultad de aprendizaje
Videojuego
Cultura ciudadana
Juego
Desarrollo
302.2
Learning difficulties
Videogame
Civic culture
Game
Development
Aprendizaje
Educación
Aprendizaje experiencial
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El proyecto nace de la problemática de las dificultades de aprendizaje en los niños, pues se estipula que en Colombia el 15 por ciento de los niños tiene alguna dificultad de aprendizaje, y ya que el campo es bastante amplio, específicamente el enfoque del proyecto se hace en niños que padecen de dificultades de aprendizaje intelectual, el cual afecta el ritmo del proceso de aprendizaje. Se plantea el desarrollo de un juego, que favorezca el entendimiento del entorno, mediante una serie de procesos experienciales, permitiendo que los niños utilicen la lógica, ya que gracias a las cuatro etapas del desarrollo cognitivo, Piaget expone que los niños entre 7 a 12 años están situados en la fase ideal para empezar a resolver problemas, para que más adelante sean capaces de poder enfrentar situaciones similares en su vida cotidiana. Para desarrollar el juego, se buscará hacer uso de material audiovisual y recursos de diseño que ayuden a facilitar el aprendizaje de los niños, incentivando el juego como una herramienta para el aprendizaje de conceptos sobre cultura ciudadana. Las actividades buscarán crear escenarios en los que los niños deban solucionar problemas, para estimular la toma de decisiones. El proyecto tendrá un desarrollo análogo, y un desarrollo digital, el cual será a través de un videojuego; las dos aplicaciones se complementarán de tal manera que los niños puedan usarlo en el momento que quieran y correspondiendo de igual manera a los recursos que tengan a su alrededor. |
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Se plantea el desarrollo de un juego, que favorezca el entendimiento del entorno, mediante una serie de procesos experienciales, permitiendo que los niños utilicen la lógica, ya que gracias a las cuatro etapas del desarrollo cognitivo, Piaget expone que los niños entre 7 a 12 años están situados en la fase ideal para empezar a resolver problemas, para que más adelante sean capaces de poder enfrentar situaciones similares en su vida cotidiana. Para desarrollar el juego, se buscará hacer uso de material audiovisual y recursos de diseño que ayuden a facilitar el aprendizaje de los niños, incentivando el juego como una herramienta para el aprendizaje de conceptos sobre cultura ciudadana. Las actividades buscarán crear escenarios en los que los niños deban solucionar problemas, para estimular la toma de decisiones. El proyecto tendrá un desarrollo análogo, y un desarrollo digital, el cual será a través de un videojuego; las dos aplicaciones se complementarán de tal manera que los niños puedan usarlo en el momento que quieran y correspondiendo de igual manera a los recursos que tengan a su alrededor.Diseñador de comunicaciónPregradoThe project arises from the problem of learning difficulties in children, as it is stipulated that in Colombia 15 percent of children have some learning difficulty, since the field is quite broad, the project focus is specifically to the children who suffer from intellectual learning difficulties, which affects the rhythm of the learning process. The development of a game is proposed, which favors the understanding of the environment, through a series of experiential processes, allowing children to use logic, since thanks to the four cognitive stages of development, Piaget states that children between 7 and 12 years are situated in the ideal phase to begin to solve problems, so that later they are able to face similar situations in their daily lives. To develop the game, we will seek to make use of audiovisual material and design resources that help facilitate children's learning, encouraging play as a tool for learning concepts about civic culture. The activities will aim to create scenarios in which children must solve problems, to stimulate decision-making. The project will have an analogous development, and a digital development, which will be through a video game; The two applications will complement each other in such a way that children can use it whenever they want and corresponding to the resources they have around them.application/pdfspaAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf22020Dificultad de aprendizajeVideojuegoCultura ciudadanaJuegoDesarrollo302.2Learning difficultiesVideogameCivic cultureGameDevelopmentAprendizajeEducaciónAprendizaje experiencialCITYPLAY, Diseño de herramienta digital y análoga para facilitar el aprendizaje de niños de 5º de primariaCITYPLAY, Digital tool to facilitate the learning of 5th grade childrenDiseño de ComunicaciónUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALCITYPLAY.pdfCITYPLAY.pdfapplication/pdf1067355https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/11700d33-b6d8-4a62-a225-7e0362e43ff1/download6dab23baae1fae1d5ed345bc6ab6bbe6MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/1bcb2b22-02fc-4af1-ae59-6c3dc77c50a8/download934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/2290ba4b-502a-4604-95b5-160f87ce2a8d/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53THUMBNAILCITYPLAY.pdf.jpgCITYPLAY.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7401https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/b624b3b5-7a9e-47a9-8e88-ef7f8b4150b2/downloaddf33ba59e8c4c22d7dd6c9ee362e8851MD54TEXTCITYPLAY.pdf.txtCITYPLAY.pdf.txtExtracted texttext/plain40899https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/178aa1ac-8479-4f87-8f35-c5b291c28182/download529ba63864b64c0b5d008d70550474f2MD5520.500.12495/5635oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/56352024-02-06 22:50:41.901http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalrestrictedhttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |