El acto educativo como espacio de lo político a partir de la filosofía de Jacques Rancière

El trabajo hace un análisis a la teoría de Rancière desde su libro El Maestro Ignorante, donde las relaciones humanas a las que estaba y siempre he estado expuesto, y en especial las relaciones académicas, como relaciones completamente innecesarias, y aquellos que están por encima de mí en cualquier forma de orden social, como sujetos de quienes no hay razones para pensar que sean ellos los que necesariamente deban estar arriba, dejándome lógicamente abajo. De este modo, todo está mal, la universidad está mal, el colegio está mal, el gobierno está mal, la familia está mal, como también de la posibilidad de aquel momento de igualdad entre los individuos que hacen parte del colegio, o la universidad u otros espacios educativos y que normalmente se encuentran en unas lógicas desigualitarias, jerárquicas.

• Autores: Suárez Fortich, Julián Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad El Bosque
• Repositorio: Repositorio U. El Bosque
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/9175
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12495/9175
• Palabra clave: Rancière; El Maestro Ignorante; Relaciones humanas; Colegio; Universidad; Espacios educativos; Jerarquía; Acto educativo; Espacio de lo político; 100; Rancière; The Ignorant Teacher; Human relations; College University; Educational spaces; Hierarchy; Educational act; Political space
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• License: Acceso cerrado