Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque

Se generó un entorno virtual para el centro de diversidad, equidad e inclusión con el marco de trabajo ágil SCRUM. Esto a manera de refugio virtual para las víctimas de violencia basada en género permitiendo la atención, visibilización y caracterización de estas violencias en la Universidad El Bosqu...

Full description

Autores:
Brochero Colorado, Jennifer Nicole
Pacheco Jaime, Flavia Morena Valentina
Tipo de recurso:
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad El Bosque
Repositorio:
Repositorio U. El Bosque
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12334
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12495/12334
Palabra clave:
Entorno virtual
Centro de diversidad, equidad e innovación
Violencias basadas de género
Portal web
621.3
Virtual environment
Center for diversity, equity and innovation
Gender-based violence
Web portal
Rights
License
Attribution 4.0 International
id UNBOSQUE2_6c6e9f06113ae0fa788b4907386cb558
oai_identifier_str oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12334
network_acronym_str UNBOSQUE2
network_name_str Repositorio U. El Bosque
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
dc.title.translated.none.fl_str_mv Virtual environment for the resignification, visibility and characterization of gender-based violence in students at El Bosque University
title Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
spellingShingle Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
Entorno virtual
Centro de diversidad, equidad e innovación
Violencias basadas de género
Portal web
621.3
Virtual environment
Center for diversity, equity and innovation
Gender-based violence
Web portal
title_short Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
title_full Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
title_fullStr Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
title_full_unstemmed Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
title_sort Entorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El Bosque
dc.creator.fl_str_mv Brochero Colorado, Jennifer Nicole
Pacheco Jaime, Flavia Morena Valentina
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Romero Alvarez, Fran Ernesto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Brochero Colorado, Jennifer Nicole
Pacheco Jaime, Flavia Morena Valentina
dc.subject.none.fl_str_mv Entorno virtual
Centro de diversidad, equidad e innovación
Violencias basadas de género
Portal web
topic Entorno virtual
Centro de diversidad, equidad e innovación
Violencias basadas de género
Portal web
621.3
Virtual environment
Center for diversity, equity and innovation
Gender-based violence
Web portal
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv 621.3
dc.subject.keywords.none.fl_str_mv Virtual environment
Center for diversity, equity and innovation
Gender-based violence
Web portal
description Se generó un entorno virtual para el centro de diversidad, equidad e inclusión con el marco de trabajo ágil SCRUM. Esto a manera de refugio virtual para las víctimas de violencia basada en género permitiendo la atención, visibilización y caracterización de estas violencias en la Universidad El Bosque. Se utilizó Joomla como gestor de contenidos para su propia administración, esto teniendo la idea que cualquier persona pueda hacer cambios a los contenidos, teniendo procesos de administración de contenido rápido y un ChatBot que permite la automatización y la recopilación de información necesaria para el Centro de diversidad, equidad e inclusión, este entorno será utilizado por los estudiantes de la Universidad El Bosque donde podrán encontrar información sobre la violencia basada en género.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2024-06-13T14:11:10Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2024-06-13T14:11:10Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024-05
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
format https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12495/12334
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad El Bosque
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque
dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
url https://hdl.handle.net/20.500.12495/12334
identifier_str_mv instname:Universidad El Bosque
reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque
repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv [1] J.S. Bridle, “Probabilistic Interpretation of Feedforward Classification Network Outputs, with Relationships to Statistical Pattern Recognition,” Neurocomputing—Algorithms, Architectures and Applications, F. Fogelman-Soulie and J. Herault, eds., NATO ASI Series F68, Berlin: Springer-Verlag, pp. 227-236, 1989.
[2] W.-K. Chen, Linear Networks and Systems. Belmont, Calif.: Wadsworth, pp. 123-135, 1993.
[3] H. Poor, “A Hypertext History of Multiuser Dimensions,” MUD History, http://www.ccs.neu.edu/home/pb/mud-history.html. 1986.
[4] U. El Bosque and C. Directivo, “POLÍTICA DE GÉNERO,” Oct. 2018.
[5] U. El Bosque and C. Directivo, “POLÍTICA DE GÉNERO,” Oct. 2016.
[6] Y. Olaya and V. Botero, “‘ME MOLESTÓ, PERO NO DIJE NADA’, PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS DE GÉNERO Y SEXUALES EN LA FACULTAD DE MINAS,” 07-Sep-2021.
[7] C. de Colombia, “Plan Nacional de desarrollo” 2018-2022.
[8] M. V. Angulo, “‘Por la cual se fijan los Lineamientos de Prevención, Detección, Atención de Violencias y cualquier tipo de Discriminación Basada en Género en Instituciones de Educación Superior (IES) para el desarrollo de Protocolos en el marco de las acciones de Política de Educación Superior Inclusiva e Intercultural,’” 29-Mar-2022.
[9] C. de Colombia, “Ley 1257 de 2008,” 04-Dec-2008.
[10] C. de Colombia, “Ley 1438 de 2011,” 19-Jan-2011.
[11] A. Aguirre, “Géneros y Diversidad Sexual, por una Red Universitaria de diálogo y solidaridad,” Uni, vol. 70, no. 81, pp. 7–9, 2019.
[12] T. Santos, E. Bas, and P. Iranzo, “La formación inicial del profesorado en prevención y detección de la violencia de género: universidades españolas y universidades de prestigio internacional,” 2012.
[13] M. Rodríguez, “Prácticas Innovadoras inclusivas: retos y oportunidades.” A. (Comp.)Oviedo: Universidad de Oviedo. 2017.
[14] E. Villacampa, S. Aran-Ramspott, M. Fedele. “Jugando a ser “YouTubers”: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género” Zer, 25(48), 287-308. 2020.
[15] A. Srivastava, S. Bhardwaj, and S. Saraswat, “SCRUM model for agile methodology,” in Proceeding - IEEE International Conference on Computing, Communication and Automation, ICCCA 2017, 2017, vol. 2017-January, pp. 864–869.
[16] ONU Mujeres. (2023). ONU Mujeres. [En línea]. Disponible en: https://unwomen.org/es [Consultado el 10 de abril de 2023].
[17] J. Barrera Yáñez, I. Alonso Fernández y B. Fernández Manjón, "Systematic Literature Review of Digital Resources to Educate on Gender Equality," 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Dubai, United Arab Emirates, 2019, pp. 1656-1665, doi: 10.1109/EDUCON.2019.8725139.
[18] SNIPES, Genifer. “Google data studio.” Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 2018, vol. 6, no 1.
[19] PLAZA, Beatriz. “Google Analytics for measuring website performance.” Tourism Management, 2011, vol. 32, no 3, p. 477-481.
[20] PETROVIĆ, Nenad, et al. “Approach to Rapid Development of Data-Driven Applications for Smart Cities using AppSheet and Apps Script”. En AIIT 2020 International conference on Applied Internet and Information Technologies. 2020. p. 77-81.
[21] BUNDELA, Rajmani; DHANDA, Namrata; VERMA, Rajat. Load Balanced Web Server on AWS Cloud. En 2022 International Conference on Computing, Communication, and Intelligent Systems (ICCCIS). IEEE, 2022. p. 114-118.
[22] Bartels SA, Michael S, Vahedi L, et al. SenseMaker® as a monitoring and evaluation tool to provide new insights on gender-based violence programs and services in lebanon. Eval Program Plann. 2019;77:101715. doi: 10.1016/j.evalprogplan.2019.101715.
[23] Novitzky P, Janssen J, Kokkeler B. A systematic review of ethical challenges and opportunities of addressing domestic violence with AI-technologies and online tools. Heliyon. 2023;9(6):e17140. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e17140.
[24] Al-Alosi H. Fighting fire with fire: Exploring the potential of technology to help victims combat intimate partner violence. Aggression and Violent Behavior. 2020;52:101376. doi: 10.1016/j.avb.2020.101376.
[25] RUSSO, Nancy Felipe; PIRLOTT, Angela. Gender‐based violence: concepts, methods, and findings. Annals of the new york academy of sciences, 2006, vol. 1087, no 1, p. 178-205.
[26] KIM, Jennifer Y.; MEISTER, Alyson. Microaggressions, interrupted: The experience and effects of gender microaggressions for women in STEM. Journal of Business Ethics, 2023, vol. 185, no 3, p. 513-531.
[27] VELASCO, Marta Plaza. Sobre el concepto de “violencia de género”. Violencia simbólica, lenguaje, representación. Extravío. Revista electrónica de literatura comparada, 2007, no 2, p. 132-145.
[28] RATNASARI, Eny; SUMARTIAS, Suwandi; ROMLI, Rosnandar. Social media, digital activism, and online gender-based violence in Indonesia. Nyimak: Journal of Communication, 2021, vol. 5, no 1, p. 97-116.
[29] ESHIET, I. C. U. Youths, Social Media and Gender-Based Violence: An Emerging Trend in Nigeria?. 2014.
[30] CHRISTOFFERSEN, Shannon. Virtual Shelters: Optimizing Digital Reference Services to Meet the Information Needs of Abused Women.
[31] FERNÁNDEZ-SÁNCHEZ, Lilia; LORETO-GÓMEZ, Carmen E. Validación de un instrumento para medir la percepción de profesores - investigadores en el uso de la tecnología digital.
dc.rights.en.fl_str_mv Attribution 4.0 International
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Acceso abierto
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Attribution 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Acceso abierto
https://purl.org/coar/access_right/c_abf2
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Ingeniería de Sistemas
dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv Universidad El Bosque
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ingeniería
institution Universidad El Bosque
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/32514382-39ae-44e7-9a7b-7eca62f7519b/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/bad40b1b-4a42-4b45-a500-b487315a2a53/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/964a77f3-9da5-4c74-84d2-ca7af0024857/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/b4700986-cff2-42be-89bf-b7eed6d85231/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/f2055d70-a9ee-4602-8070-96e798a5ff75/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/0fcdf47d-a1fc-4f64-ba02-1edadfaeb96b/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/a76c81a2-4302-4eea-9066-dc0d9b181fdf/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/eb353d08-141c-4c62-a012-a29a0d122c41/download
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/2ed3384a-c983-4297-b207-d8b329017d1b/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9
a4b7ea4a19fe1f471c5bc79a240514cf
3681c8850f9ddeeab6db47c7090163db
313ea3fe4cd627df823c57a0f12776e5
76aae332328cd063fcc62fe5fc0a4e80
794b688c5a437c5fb28a185056a49d06
95d916523aa1d62590e3f7a182b4744b
0b2b97bacab7cdabca637197531956a9
a4e759d07f4545484bd3d3198b613f9d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad El Bosque
repository.mail.fl_str_mv bibliotecas@biteca.com
_version_ 1814100722566823936
spelling Romero Alvarez, Fran ErnestoBrochero Colorado, Jennifer NicolePacheco Jaime, Flavia Morena Valentina2024-06-13T14:11:10Z2024-06-13T14:11:10Z2024-05https://hdl.handle.net/20.500.12495/12334instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coSe generó un entorno virtual para el centro de diversidad, equidad e inclusión con el marco de trabajo ágil SCRUM. Esto a manera de refugio virtual para las víctimas de violencia basada en género permitiendo la atención, visibilización y caracterización de estas violencias en la Universidad El Bosque. Se utilizó Joomla como gestor de contenidos para su propia administración, esto teniendo la idea que cualquier persona pueda hacer cambios a los contenidos, teniendo procesos de administración de contenido rápido y un ChatBot que permite la automatización y la recopilación de información necesaria para el Centro de diversidad, equidad e inclusión, este entorno será utilizado por los estudiantes de la Universidad El Bosque donde podrán encontrar información sobre la violencia basada en género.Ingeniero de SistemasPregradoA virtual environment was generated for the diversity, equity and inclusion center with the agile SCRUM framework. This is a virtual shelter for victims of gender-based violence, allowing attention, visibility and characterization of this violence at El Bosque University. Joomla was used as a content manager for its own administration, with the idea that anyone can make changes to the content, having content management processes and a ChatBot that allows automation and the collection of information necessary for the Center diversity, equity and inclusion, this environment will be used by students of El Bosque University were they can find information about gender-based violence.application/pdfAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Entorno virtualCentro de diversidad, equidad e innovaciónViolencias basadas de géneroPortal web621.3Virtual environmentCenter for diversity, equity and innovationGender-based violenceWeb portalEntorno virtual para la resignificación, visibilización y caracterización de las violencias basadas de género en estudiantes de la Universidad El BosqueVirtual environment for the resignification, visibility and characterization of gender-based violence in students at El Bosque UniversityIngeniería de SistemasUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa[1] J.S. Bridle, “Probabilistic Interpretation of Feedforward Classification Network Outputs, with Relationships to Statistical Pattern Recognition,” Neurocomputing—Algorithms, Architectures and Applications, F. Fogelman-Soulie and J. Herault, eds., NATO ASI Series F68, Berlin: Springer-Verlag, pp. 227-236, 1989.[2] W.-K. Chen, Linear Networks and Systems. Belmont, Calif.: Wadsworth, pp. 123-135, 1993.[3] H. Poor, “A Hypertext History of Multiuser Dimensions,” MUD History, http://www.ccs.neu.edu/home/pb/mud-history.html. 1986.[4] U. El Bosque and C. Directivo, “POLÍTICA DE GÉNERO,” Oct. 2018.[5] U. El Bosque and C. Directivo, “POLÍTICA DE GÉNERO,” Oct. 2016.[6] Y. Olaya and V. Botero, “‘ME MOLESTÓ, PERO NO DIJE NADA’, PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS DE GÉNERO Y SEXUALES EN LA FACULTAD DE MINAS,” 07-Sep-2021.[7] C. de Colombia, “Plan Nacional de desarrollo” 2018-2022.[8] M. V. Angulo, “‘Por la cual se fijan los Lineamientos de Prevención, Detección, Atención de Violencias y cualquier tipo de Discriminación Basada en Género en Instituciones de Educación Superior (IES) para el desarrollo de Protocolos en el marco de las acciones de Política de Educación Superior Inclusiva e Intercultural,’” 29-Mar-2022.[9] C. de Colombia, “Ley 1257 de 2008,” 04-Dec-2008.[10] C. de Colombia, “Ley 1438 de 2011,” 19-Jan-2011.[11] A. Aguirre, “Géneros y Diversidad Sexual, por una Red Universitaria de diálogo y solidaridad,” Uni, vol. 70, no. 81, pp. 7–9, 2019.[12] T. Santos, E. Bas, and P. Iranzo, “La formación inicial del profesorado en prevención y detección de la violencia de género: universidades españolas y universidades de prestigio internacional,” 2012.[13] M. Rodríguez, “Prácticas Innovadoras inclusivas: retos y oportunidades.” A. (Comp.)Oviedo: Universidad de Oviedo. 2017.[14] E. Villacampa, S. Aran-Ramspott, M. Fedele. “Jugando a ser “YouTubers”: prácticas digitales para la prevención de la violencia de género” Zer, 25(48), 287-308. 2020.[15] A. Srivastava, S. Bhardwaj, and S. Saraswat, “SCRUM model for agile methodology,” in Proceeding - IEEE International Conference on Computing, Communication and Automation, ICCCA 2017, 2017, vol. 2017-January, pp. 864–869.[16] ONU Mujeres. (2023). ONU Mujeres. [En línea]. Disponible en: https://unwomen.org/es [Consultado el 10 de abril de 2023].[17] J. Barrera Yáñez, I. Alonso Fernández y B. Fernández Manjón, "Systematic Literature Review of Digital Resources to Educate on Gender Equality," 2019 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Dubai, United Arab Emirates, 2019, pp. 1656-1665, doi: 10.1109/EDUCON.2019.8725139.[18] SNIPES, Genifer. “Google data studio.” Journal of Librarianship and Scholarly Communication, 2018, vol. 6, no 1.[19] PLAZA, Beatriz. “Google Analytics for measuring website performance.” Tourism Management, 2011, vol. 32, no 3, p. 477-481.[20] PETROVIĆ, Nenad, et al. “Approach to Rapid Development of Data-Driven Applications for Smart Cities using AppSheet and Apps Script”. En AIIT 2020 International conference on Applied Internet and Information Technologies. 2020. p. 77-81.[21] BUNDELA, Rajmani; DHANDA, Namrata; VERMA, Rajat. Load Balanced Web Server on AWS Cloud. En 2022 International Conference on Computing, Communication, and Intelligent Systems (ICCCIS). IEEE, 2022. p. 114-118.[22] Bartels SA, Michael S, Vahedi L, et al. SenseMaker® as a monitoring and evaluation tool to provide new insights on gender-based violence programs and services in lebanon. Eval Program Plann. 2019;77:101715. doi: 10.1016/j.evalprogplan.2019.101715.[23] Novitzky P, Janssen J, Kokkeler B. A systematic review of ethical challenges and opportunities of addressing domestic violence with AI-technologies and online tools. Heliyon. 2023;9(6):e17140. doi: 10.1016/j.heliyon.2023.e17140.[24] Al-Alosi H. Fighting fire with fire: Exploring the potential of technology to help victims combat intimate partner violence. Aggression and Violent Behavior. 2020;52:101376. doi: 10.1016/j.avb.2020.101376.[25] RUSSO, Nancy Felipe; PIRLOTT, Angela. Gender‐based violence: concepts, methods, and findings. Annals of the new york academy of sciences, 2006, vol. 1087, no 1, p. 178-205.[26] KIM, Jennifer Y.; MEISTER, Alyson. Microaggressions, interrupted: The experience and effects of gender microaggressions for women in STEM. Journal of Business Ethics, 2023, vol. 185, no 3, p. 513-531.[27] VELASCO, Marta Plaza. Sobre el concepto de “violencia de género”. Violencia simbólica, lenguaje, representación. Extravío. Revista electrónica de literatura comparada, 2007, no 2, p. 132-145.[28] RATNASARI, Eny; SUMARTIAS, Suwandi; ROMLI, Rosnandar. Social media, digital activism, and online gender-based violence in Indonesia. Nyimak: Journal of Communication, 2021, vol. 5, no 1, p. 97-116.[29] ESHIET, I. C. U. Youths, Social Media and Gender-Based Violence: An Emerging Trend in Nigeria?. 2014.[30] CHRISTOFFERSEN, Shannon. Virtual Shelters: Optimizing Digital Reference Services to Meet the Information Needs of Abused Women.[31] FERNÁNDEZ-SÁNCHEZ, Lilia; LORETO-GÓMEZ, Carmen E. Validación de un instrumento para medir la percepción de profesores - investigadores en el uso de la tecnología digital.spaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/32514382-39ae-44e7-9a7b-7eca62f7519b/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD52ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf2216158https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/bad40b1b-4a42-4b45-a500-b487315a2a53/downloada4b7ea4a19fe1f471c5bc79a240514cfMD54Anexo 1 Documento.pdfAnexo 1 Documento.pdfapplication/pdf366569https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/964a77f3-9da5-4c74-84d2-ca7af0024857/download3681c8850f9ddeeab6db47c7090163dbMD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81019https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/b4700986-cff2-42be-89bf-b7eed6d85231/download313ea3fe4cd627df823c57a0f12776e5MD58Carta de autorizacion.pdfapplication/pdf222731https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/f2055d70-a9ee-4602-8070-96e798a5ff75/download76aae332328cd063fcc62fe5fc0a4e80MD59TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain101726https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/0fcdf47d-a1fc-4f64-ba02-1edadfaeb96b/download794b688c5a437c5fb28a185056a49d06MD510Anexo 1 Documento.pdf.txtAnexo 1 Documento.pdf.txtExtracted texttext/plain3166https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/a76c81a2-4302-4eea-9066-dc0d9b181fdf/download95d916523aa1d62590e3f7a182b4744bMD512THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2924https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/eb353d08-141c-4c62-a012-a29a0d122c41/download0b2b97bacab7cdabca637197531956a9MD511Anexo 1 Documento.pdf.jpgAnexo 1 Documento.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3155https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/2ed3384a-c983-4297-b207-d8b329017d1b/downloada4e759d07f4545484bd3d3198b613f9dMD51320.500.12495/12334oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/123342024-06-14 03:02:18.849http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Attribution 4.0 Internationalopen.accesshttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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