La incidencia de la teoría de las capacidades humanas dentro de situaciones sociales de los niños y niñas con discapacidad cognitiva y motora en las escuelas de formación deportivas y culturales de Pitalito (Huila)
La investigación tuvo el objetivo de describir las situaciones sociales que afectan la participación de niños y niñas con discapacidad cognitiva y motora en las escuelas de formación deportiva y cultural del municipio de Pitalito (Huila), desde la teoría de las capacidades humanas de Amartya Sen, se...
- Autores:
-
Alvarez Puentes, Elisabeth
Ordoñez Pérez, Francy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10927
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/10927
- Palabra clave:
- Capacidades humanas
Discapacidad cognitiva
Discapacidad motora
Inclusión
Escuela de formación deportiva y cultural
370
Human capacities
Cognitive disability
Motor disability
Inclusion
Sports and cultural training school
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- openAccess
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La investigación tuvo el objetivo de describir las situaciones sociales que afectan la participación de niños y niñas con discapacidad cognitiva y motora en las escuelas de formación deportiva y cultural del municipio de Pitalito (Huila), desde la teoría de las capacidades humanas de Amartya Sen, se considera el siguiente interrogante investigativo: ¿Qué situaciones sociales afectan las capacidades humanas y la participación de los niños y niñas con discapacidad cognitiva y motora dentro las escuelas de formación deportiva y cultural del municipio de Pitalito (Huila)? La metodología utilizada fue cualitativa, con la entrevista como instrumento y la herramienta Atlas.ti para el análisis de resultados. Los hallazgos mostraron la necesidad de un enfoque integral y multidisciplinario para abordar las complejas situaciones sociales que enfrentan estos niños y niñas, lo cual implica contar con recursos y capacitación en materia de inclusión, así como la adaptación de actividades y programas a las necesidades de cada individuo. Se destaca la importancia de una perspectiva inclusiva en la educación deportiva y cultural para garantizar la participación y el desarrollo pleno de todos los niños y niñas, incluyendo aquellos con discapacidad cognitiva y motora. |
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Los hallazgos mostraron la necesidad de un enfoque integral y multidisciplinario para abordar las complejas situaciones sociales que enfrentan estos niños y niñas, lo cual implica contar con recursos y capacitación en materia de inclusión, así como la adaptación de actividades y programas a las necesidades de cada individuo. Se destaca la importancia de una perspectiva inclusiva en la educación deportiva y cultural para garantizar la participación y el desarrollo pleno de todos los niños y niñas, incluyendo aquellos con discapacidad cognitiva y motora.Magíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríagirls with cognitive and motor disabilities in the sports and cultural training schools of the municipality of Pitalito (Huila), from the theory of human capacities of Amartya Sen, The following research question is considered: What social situations affect the human capacities and the participation of children with cognitive and motor disabilities within the sports and cultural training schools of the municipality of Pitalito (Huila)? The methodology used was qualitative, with the interview as an instrument and the Atlas.ti tool for the analysis of results. The findings showed the need for a comprehensive and multidisciplinary approach to address the complex social situations faced by these boys and girls, which implies having resources and training in inclusion, as well as the adaptation of activities and programs to the needs of each individual. The importance of an inclusive perspective in sports and cultural education is highlighted to guarantee the participation and full development of all boys and girls, including those with cognitive and motor disabilities.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Capacidades humanasDiscapacidad cognitivaDiscapacidad motoraInclusiónEscuela de formación deportiva y cultural370Human capacitiesCognitive disabilityMotor disabilityInclusionSports and cultural training schoolLa incidencia de la teoría de las capacidades humanas dentro de situaciones sociales de los niños y niñas con discapacidad cognitiva y motora en las escuelas de formación deportivas y culturales de Pitalito (Huila)The incidence of the theory of Human capacities within social situations of children with cognitive and motor disabilities in sports and cultural training schools of Pitalito (Huila)Maestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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