Formando Sujetos para una practica incluyente PRADIF Apoyo Formativo
El apoyo formativo del programa de apoyos para las personas con discapacidad y sus familias- PRADIF se vuelve una experiencia que se integran a la atención de la población con discapacidad desde una rama de la educación. Nuestro tema de la experiencia narra una estrategia metodológica y práctica des...
- Autores:
-
GARAY MARTINEZ, YEIMY TATIANA
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11773
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11773
- Palabra clave:
- INCLUSIÓN
EDUCACIÓN
DISCAPACIDAD
FORMACIÓN
370
TRAINING
INCLUSION
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El apoyo formativo del programa de apoyos para las personas con discapacidad y sus familias- PRADIF se vuelve una experiencia que se integran a la atención de la población con discapacidad desde una rama de la educación. Nuestro tema de la experiencia narra una estrategia metodológica y práctica desde las normativas nacionales, garantizando el derecho a la participación de familias y cuidadores de los niños y niñas y adolescentes con discapacidad en espacios de formación con el propósito de empoderar y formar en temas relacionados a la inclusión social. A través de la sistematización de experiencias como método de investigación y estrategia de formación se busca visibilizar esta experiencia del apoyo formativo como una herramienta satisfactoria con el objetivo que Los talleres formativos para las familias y cuidadores fueron pensados en los procesos resolutivos que se manejan a lo largo de la vida de las PcD dentro de su núcleo familiar, brindando espacios de reflexión y diálogo, fomentando redes de apoyo social para permitir la interacción con los otros. El estudio se desarrolló́ a través de la metodología, acción, participación, reflexión, del método cualitativo. El contexto de estudio se centró́ en la atención y desarrollo de los talleres planteados desde el apoyo formativo de PRADIF que se encuentra ubicado en la Universidad pedagógica Nacional de Bogotá, con un grupo de familias, cuidadores y estudiantes que fueron convocados por distintos medios de divulgación con el fin de participar en cada uno de los talleres debidamente planeados por las investigadoras integrantes de ese momento. Los principales resultados que obtuvimos fue logro de visibilizar cada una de las familias y cuidadores de las personas con discapacidad en espacios de formación, la participación de estudiantes interesados en temas de inclusión y uno de los logros más importantes es la instauración del programa como un servicio institucional de la Universidad Finalmente se concluye que esta experiencia es satisfactoria porque desde el año 2016 se han generado talleres de formación en distintos temas de inclusión y además se ha atendido a miles de personas desde el rol de cuidadores o personas con discapacidad. |
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A través de la sistematización de experiencias como método de investigación y estrategia de formación se busca visibilizar esta experiencia del apoyo formativo como una herramienta satisfactoria con el objetivo que Los talleres formativos para las familias y cuidadores fueron pensados en los procesos resolutivos que se manejan a lo largo de la vida de las PcD dentro de su núcleo familiar, brindando espacios de reflexión y diálogo, fomentando redes de apoyo social para permitir la interacción con los otros. El estudio se desarrolló́ a través de la metodología, acción, participación, reflexión, del método cualitativo. El contexto de estudio se centró́ en la atención y desarrollo de los talleres planteados desde el apoyo formativo de PRADIF que se encuentra ubicado en la Universidad pedagógica Nacional de Bogotá, con un grupo de familias, cuidadores y estudiantes que fueron convocados por distintos medios de divulgación con el fin de participar en cada uno de los talleres debidamente planeados por las investigadoras integrantes de ese momento. Los principales resultados que obtuvimos fue logro de visibilizar cada una de las familias y cuidadores de las personas con discapacidad en espacios de formación, la participación de estudiantes interesados en temas de inclusión y uno de los logros más importantes es la instauración del programa como un servicio institucional de la Universidad Finalmente se concluye que esta experiencia es satisfactoria porque desde el año 2016 se han generado talleres de formación en distintos temas de inclusión y además se ha atendido a miles de personas desde el rol de cuidadores o personas con discapacidad.Universidad El BosqueMagíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThe training support of the support program for people with disabilities and their families - PRADIF becomes an experience that is integrated into the care of the population with disabilities from a branch of education. Our topic of experience narrates a methodological and practical strategy based on national regulations, guaranteeing the right to participation of families and caregivers of children and adolescents with disabilities in training spaces with the purpose of empowering and training on issues related to social inclusion. Through the systematization of experiences as a research method and training strategy, we seek to make this experience of training support visible as a satisfactory tool with the objective that The training workshops for families and caregivers were designed in the resolution processes that are handled throughout. throughout the life of PwD within their family nucleus, providing spaces for reflection and dialogue, fostering social support networks to allow interaction with others. The study was developed through the methodology, action, participation, reflection, and qualitative method. The context of the study focused on the attention and development of the workshops proposed from the training support of PRADIF, which is located at the National Pedagogical University of Bogotá, with a group of families, caregivers and students who were summoned by different means of dissemination. in order to participate in each of the workshops duly planned by the participating researchers at that time. The main results we obtained were the achievement of making each of the families and caregivers of people with disabilities visible in training spaces, the participation of students interested in inclusion issues and one of the most important achievements is the establishment of the program as a service institutional of the University Finally, it is concluded that this experience is satisfactory because since 2016, training workshops have been generated on different inclusion topics and thousands of people have also been served in the role of caregivers or people with disabilities.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2INCLUSIÓNEDUCACIÓNDISCAPACIDADFORMACIÓN370TRAININGINCLUSIONEDUCATIONDISABILITYFormando Sujetos para una practica incluyente PRADIF Apoyo FormativoTraining Subjects for an inclusive practice PRADIF Training SupportMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisORIGINALTrabajo De Grado.pdfTrabajo De Grado.pdfFormando Sujetos para una practica incluyente PRADIF Apoyo Formativoapplication/pdf1544481https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/81d0e5dd-00e2-44ca-91d9-fdd6b754ceff/download04883ebd447b58a76c9f812821cf21f1MD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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