Desarrollo de un prototipo de videojuego serio para el apoyo en terapias de niños con monoplejia o diplejia de miembros superiores
Este trabajo de grado presenta el desarrollo de un prototipo de videojuego serio, diseñado como herramienta de apoyo en la terapia de rehabilitación de niños con monoplejia o diplejia en los miembros superiores, en un rango de edad entre 6 y 12 años. El videojuego utiliza tecnología de captura de mo...
- Autores:
-
Atará Delgado, Juan David
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
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- OAI Identifier:
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- Palabra clave:
- Videojuego serio
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Terapia infantil
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Este trabajo de grado presenta el desarrollo de un prototipo de videojuego serio, diseñado como herramienta de apoyo en la terapia de rehabilitación de niños con monoplejia o diplejia en los miembros superiores, en un rango de edad entre 6 y 12 años. El videojuego utiliza tecnología de captura de movimiento y una cámara digital para registrar los movimientos del usuario en tiempo real, integrándolos en ejercicios terapéuticos dentro del juego. La metodología utilizada incluye la evaluación heurística de Nielsen, enfocada en garantizar la usabilidad y accesibilidad del juego para los niños. Los resultados obtenidos muestran que el prototipo incrementa la motivación y el compromiso de los pacientes, proponiéndose como una herramienta complementaria para mejorar la participación de los niños en sus terapias. |
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Los resultados obtenidos muestran que el prototipo incrementa la motivación y el compromiso de los pacientes, proponiéndose como una herramienta complementaria para mejorar la participación de los niños en sus terapias.BioingenieroPregradoThis thesis presents the development of a serious game prototype designed as a supportive tool for the rehabilitation therapy of children aged 6 to 12 with monoplegia or diplegia in the upper limbs. The game utilizes motion capture technology and a digital camera to track user movements in real-time, integrating these movements into therapeutic exercises within the game. The project employs Nielsen’s heuristic evaluation methodology to ensure that the game is accessible and user-friendly for children. The results suggest that the prototype increases patient motivation and engagement, offering significant potential as a complementary tool to enhance children's participation in their therapy sessions. Keywords: serious game, motion capture, rehabilitation, usability, pediatric therapy. The findings highlight the game's ability to increase patient engagement and motivation, with recommendations for further improvements in future versionsapplication/pdfAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttp:/purl.org/coar/access_right/c_abf2/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Videojuego serioCaptura de movimientoRehabilitaciónUsabilidadTerapia infantil610.28Serious gameMotion captureRehabilitationMonoplegiaTherapyDesarrollo de un prototipo de videojuego serio para el apoyo en terapias de niños con monoplejia o diplejia de miembros superioresDevelopment of a prototype of a serious video game to support the therapy of children with monoplegia of upper limb diplegiaBioingenieríaUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Balmer, D. S., & Parker, M. (2023). Serious Games for Improving Mental Health: Status and Prospects. ResearchGate. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/385337890_Serious_Games_for_Improving_Mental_Health_Status_and_ProspectsBaker, S., & Powell, R. (2023). A Systematic Review of Serious Games for Health Education. IGI Global. Recuperado de https://www.igi-global.com/chapter/a-systematic-review-of-serious-games-for-health-education/342818Baloco, C. P. (2017, 07). En la frontera del Entretenimiento y la Educación: Juegos Serios. CEDOTIC, 2(2), 30-46. Recuperado de http://investigaciones.uniatlantico.edu.co/revistas/index.php/CEDOTIC/article/view/1869/3177Bizzi, E., Shadmehr, R., & Todorov, E. (1997). Augmented feedback presented in a virtual environment accelerates learning of a difficult motor task. Journal of Motor BehaviorBolaños, A. M. (2019, 12 1). Calidad de vida relacionada con características sociodemográficas y clínicas en niños con parálisis cerebral. 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