Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4
El estudio de investigación denominado Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4 se presenta como un aporte al proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora. De allí que el objet...
- Autores:
-
González Zúñiga, Sandra Patricia
González Zúñiga, Diana Fernanda
Martínez López, John Henry
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/10952
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/10952
- Palabra clave:
- Aprendizaje cooperativo
Estrategias
Diversidad
Habilidades
Comprensión lectora
370
Cooperative learning
Skills
Reading comprehension
Strategies
Diversity
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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El estudio de investigación denominado Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4 se presenta como un aporte al proceso de enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora. De allí que el objetivo del estudio redunda en el desarrollo de estrategias de enseñanza desde las posturas del aprendizaje cooperativo para potencializar habilidades de comprensión lectora. Desde posturas teóricas de (Goikoetxea, y Pascual, 2002) en relación con el trabajo en equipo. La metodología de investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo, con la participación de 21 estudiantes como unidad de trabajo; el tipo de investigación es investigación-acción compuesta por cuatro fases: diagnosticar, desarrollar el plan de acción, poner en práctica el plan y, por último, la reflexión. Luego del análisis, los resultados muestran que es posible mejorar y significativo el proceso lector, implementando nuevas estrategias pedagógicas y dinamizando la evaluación. |
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La metodología de investigación se enmarcó en un enfoque cualitativo, con la participación de 21 estudiantes como unidad de trabajo; el tipo de investigación es investigación-acción compuesta por cuatro fases: diagnosticar, desarrollar el plan de acción, poner en práctica el plan y, por último, la reflexión. Luego del análisis, los resultados muestran que es posible mejorar y significativo el proceso lector, implementando nuevas estrategias pedagógicas y dinamizando la evaluación.Magíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThe research is called Teaching strategies for cooperative learning in the development of reading comprehension skills in students from year 6-4. It is presented as a contribution to the teaching and learning process of reading comprehension. Hence, the objective of the study has to do with the development of teaching strategies from the positions of cooperative learning to potentiate reading comprehension skills. From theoretical positions of (Goikoetxea, and Pascual, 2002) in relation to teamwork. The research methodology was framed in a qualitative approach, with the participation of 21 students as a work unit; The type of research is action which is composed of four phases: diagnose, develop the action plan, put the plan into practice and, finally, reflection. After the analysis, the results show that it is possible and meaningful for students to improve the reading process by implementing new pedagogical strategies and streamlining the evaluation.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aprendizaje cooperativoEstrategiasDiversidadHabilidadesComprensión lectora370Cooperative learningSkillsReading comprehensionStrategiesDiversityEstrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4Teaching strategies for cooperative learning in the development of reading comprehesion skillsin students of year 6-4Maestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisORIGINALEstrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4Estrategias de enseñanza para el aprendizaje cooperativo en el desarrollo de las habilidades de comprensión lectora en los estudiantes del curso 6-4application/pdf3342301https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/fc5b65ab-1280-4d30-ae6c-bce1c0409c33/downloade8153913eba14222955582f9e9bfe1adMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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