Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá
El presente proyecto se centra en el diseño de un programa de cualificación para promover y fortalecer las interacciones de calidad entre las madres, padres y/o cuidadores de las niñas y niños entre los 0 a 5 años en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de...
- Autores:
-
Socha Reina, Maria Alejandra
Pérez Sandoval, Efrain
- Tipo de recurso:
- https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12615
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/12615
- Palabra clave:
- Interacciones de calidad
Zona rural
Programa de cualificación
658.404
Quality interactions
Rural area
Qualification program
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
UNBOSQUE2_4bf56fc655acfb705b03a080d9968f17 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12615 |
| network_acronym_str |
UNBOSQUE2 |
| network_name_str |
Repositorio U. El Bosque |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| dc.title.translated.none.fl_str_mv |
Analysis and design phase of a qualification program for mothers, fathers and/or caregivers of girls and boys between 0 and 5 years of age in the town center of Remolino del Caguán belonging to the municipality of Cartagena de Chairá |
| title |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| spellingShingle |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá Interacciones de calidad Zona rural Programa de cualificación 658.404 Quality interactions Rural area Qualification program |
| title_short |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| title_full |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| title_fullStr |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| title_full_unstemmed |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| title_sort |
Fase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de Chairá |
| dc.creator.fl_str_mv |
Socha Reina, Maria Alejandra Pérez Sandoval, Efrain |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Castro, Jair Fabian |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Socha Reina, Maria Alejandra Pérez Sandoval, Efrain |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Interacciones de calidad Zona rural Programa de cualificación |
| topic |
Interacciones de calidad Zona rural Programa de cualificación 658.404 Quality interactions Rural area Qualification program |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
658.404 |
| dc.subject.keywords.none.fl_str_mv |
Quality interactions Rural area Qualification program |
| description |
El presente proyecto se centra en el diseño de un programa de cualificación para promover y fortalecer las interacciones de calidad entre las madres, padres y/o cuidadores de las niñas y niños entre los 0 a 5 años en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena del Chairá. El programa propuesto promoverá a partir del programa de cualificación, las interacciones de calidad dentro del entorno familiar y el pleno desarrollo motor, sensorial, social, emocional y cognitivo de las niñas y los niños desde la gestación hasta los 5 años de edad de Remolino de Caguán. Es importarte resaltar el rol que desempeñan las madres, padres y/o cuidadores de las niñas y niños que acompañan, puesto que son quienes suplen las necesidades y demandas de estos niños, quienes aseguran vínculos afectivos a partir de las conexiones que se dan entre ellos y las interacciones cotidianas que sostienen. El enfoque metodológico utilizado para desarrollar este proyecto es el mixto, puesto que se realiza una revisión exhaustiva sobre la bibliografía relacionada con interacciones de calidad entre las madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños de 0 a 5 años con el fin de conocer qué variables se trataran tanto en el plan de cualificación como en el material de apoyo que los utilizará (metodología cualitativa) para luego tratarlas a profundidad y que sirva de insumo para la creación y desarrollo del material pertinente para el programa de cualificación (metodología cuantitativa). Los resultados obtenidos con el proyecto es que a partir del diseño de un programa de cualificación se contribuye a instalar capacidades en las madres, padres y/o cuidadores ayudándoles a comprender cómo la calidez y el apoyo de ellos influye en el desarrollo de competencias sociales significativas y mejores habilidades de razonamiento en los niños que acompañan, a proporcionarles relaciones estables y duraderas, fomentar entornos seguros y estimulantes, ayuda en el desarrollo de una arquitectura cerebral sólida y a prevenir el estrés tóxico en los niños del municipio de Cartagena de Chairá pertenecientes a Remolino de Caguán. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-07-10T15:40:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-07-10T15:40:43Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-06 |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coarversion.none.fl_str_mv |
https://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |
| format |
https://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/12615 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad El Bosque |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| url |
https://hdl.handle.net/20.500.12495/12615 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad El Bosque reponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosque repourl:https://repositorio.unbosque.edu.co |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Sánchez Ariza, J., Cuartas Ricaute, J. y Moya, A. (2022). Conflict, Parenting, and Early Childhood Mental Health in Conflict-affected Settings: Evidence from Colombia. Documento CEDE No. 34. https://ssrn.com/abstract=4230362 o http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4230362 Center on the Developing Child (2007). The Impact of Early Adversity on Child Development (InBrief). Retrieved from: www.developingchild.harvard.edu. Harvard University. [Center on the Developing Child at Harvard University]. (2011). En Breve: El Impacto de la Adversidad Durante la Infancia Sobre el Desarrollo de los Niños. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=4yV0EN_sgnI Vega-Arce, M.; Nuñez-Ulloa, G. (2017). Experiencias Adversas en la Infancia: Revisión de su impacto en niños de 0 a 5 años. (vol. 14, núm. 2). Universidad Autónoma de México. : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358751562008 National Scientific Council on the Developing Child. (2020). Connecting the Brain to the Rest of the Body: Early Childhood Development and Lifelong Health Are Deeply Intertwined: Working Paper No. 15. Retrieved from www.developingchild.harvard.edu McEwen, B.S., Gray, J.D., & Nasca, C. (2015). 60 years of neuroendocrinology: Redefining neuroendocrinology: Stress, sex and cognitive and emotional regulation. Journal of Endocrinology, 226(2), T67-83. National Scientific Council on the Developing Child. (2012). The Science of Neglect: The Persistent Absence of Responsive Care Disrupts the Developing Brain: Working Paper No. 12. Retrieved from www. developingchild.harvard.edu Harvard University. [Center on the Developing Child at Harvard University]. (2016). El Estrés Tóxico Perjudica el Desarrollo Saludable [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=k_8m7AVgGKo&t=6s Acesaware. (2019). ¿Qué es el estrés tóxico? https://www.acesaware.org/wp-content/uploads/2019/12/2-What-is-Toxic-Stress-Spanish.pdf Center on the Developing Child, (s.f.). What We Can Do About Toxic Stress. https://developingchild.harvard.edu/resources/what-we-can-do-about-toxic-stress/ Royer, N. (2021). Estrés tóxico y los efectos a largo plazo de las ACE en los niños. Utmb Health. https://www.utmb.edu/pedi/categories-tags/2021/04/22/estr%C3%A9s-t%C3%B3xico-y-los-efectos-a-largo-plazo-de-las-ace-en-los ni%C3%B1os#:~:text=El%20estr%C3%A9s%20t%C3%B3xico%20es%20el,ACE%2C%20como%20abuso%20o%20negligencia. Center on the Developing Child, (s.f.). En Breve: La Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano. Center on the Developing Child to Harvard University https://developingchild.harvard.edu/translation/en-breve-la-ciencia-del-desarrollo-infantiltemprano/#:~:text=La%20arquitectura%20b%C3%A1sica%20del%20cerebro,salud%20y%20la%20conducta%20posteriores. Instituto Colombiano del Bienestar Familias, (s.f.), Familia Mujer e Infancia FAMI. Icbf https://www.icbf.gov.co/portafolio-de-servicios-icbf/familia-mujer-e-infancia-fami https://www.plan.org.co/proyectos/cualificacion-de-padres-y-madres-comunitarias-del-icbf-en-modelo-acompanamiento-situado-mas/ Semillas de apego, (s.f.) Semillas de apego, https://semillasdeapego.org/como/aeioTU, (2007), Valores de la Experiencia Educativa aeioTU, RedaeioTU. https://red.aeiotu.org/wp-content/uploads/2021/01/M-ORGPEDAGOGICA-1-Los-valores-de-la-experiencia-educativa.-Horizontes.pdf Center for Youth Wellness and ZERO TO THREE, (2019), La crianza y las experiencias infantiles adversas, acesaware. https://www.acesaware.org/wp-content/uploads/2019/12/10-Parenting-with-ACEs-Spanish.pdf Instituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Comunicaciones, (2023), ICBF Y UNICEF lanzan estudio sobre reclutamiento de niñas, niños y adolescentes en Colombia: se requieren acciones urgentes para su prevención y protección, Instituto Colombiano del Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-y-unicef-lanzan-estudio-sobre-reclutamiento-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-colombia Soriano, M. (2022). Impacto en la conducta de las experiencias adversas en la infancia. Pediatría Integral. https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2022-01/impacto-en-la-conducta-de-las-experiencias-adversas-en-la-infancia/#:~:text=Las%20experiencias%20adversas%20de%20la,de%20disfunciones%20del%20entorno%20(p. |
| dc.rights.en.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.none.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Acceso abierto http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Gerencia de Proyectos |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad El Bosque |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ingeniería |
| institution |
Universidad El Bosque |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dc868e17-7571-4db9-a334-b81f388d540f/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/cb876fc9-78ee-4243-a9d6-000f2f93bcba/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d00b008a-6c43-454e-9440-8419f099e021/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6da248bf-6c3d-4521-bc2b-9d8b3940712f/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/62e0f5cb-c5ba-43fa-a6ff-95d0bf5b003b/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/9efca62e-3ee6-4938-b05a-e38e8f69f5ab/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dcc7547a-ab24-4a1f-bc03-ffbce5d8f6c8/download https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dba0cecf-cb98-4549-ab3f-474de38b24d3/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
c2a9fa18110d3221ab980ab3c0188bad 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9 f5ec00a1f37d3fde1029c4dd5c539294 24fc71a59fffd01fd5e2c8bb43f08412 4037849def43cd4d8d1c8e619cd3b25c 750934bac0682a4dfdfc82a982a6b45e b2d1e0a6062e9bcb8c62140e00fe662d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad El Bosque |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliotecas@biteca.com |
| _version_ |
1828164381400104960 |
| spelling |
Castro, Jair FabianSocha Reina, Maria AlejandraPérez Sandoval, Efrain2024-07-10T15:40:43Z2024-07-10T15:40:43Z2024-06https://hdl.handle.net/20.500.12495/12615instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coEl presente proyecto se centra en el diseño de un programa de cualificación para promover y fortalecer las interacciones de calidad entre las madres, padres y/o cuidadores de las niñas y niños entre los 0 a 5 años en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena del Chairá. El programa propuesto promoverá a partir del programa de cualificación, las interacciones de calidad dentro del entorno familiar y el pleno desarrollo motor, sensorial, social, emocional y cognitivo de las niñas y los niños desde la gestación hasta los 5 años de edad de Remolino de Caguán. Es importarte resaltar el rol que desempeñan las madres, padres y/o cuidadores de las niñas y niños que acompañan, puesto que son quienes suplen las necesidades y demandas de estos niños, quienes aseguran vínculos afectivos a partir de las conexiones que se dan entre ellos y las interacciones cotidianas que sostienen. El enfoque metodológico utilizado para desarrollar este proyecto es el mixto, puesto que se realiza una revisión exhaustiva sobre la bibliografía relacionada con interacciones de calidad entre las madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños de 0 a 5 años con el fin de conocer qué variables se trataran tanto en el plan de cualificación como en el material de apoyo que los utilizará (metodología cualitativa) para luego tratarlas a profundidad y que sirva de insumo para la creación y desarrollo del material pertinente para el programa de cualificación (metodología cuantitativa). Los resultados obtenidos con el proyecto es que a partir del diseño de un programa de cualificación se contribuye a instalar capacidades en las madres, padres y/o cuidadores ayudándoles a comprender cómo la calidez y el apoyo de ellos influye en el desarrollo de competencias sociales significativas y mejores habilidades de razonamiento en los niños que acompañan, a proporcionarles relaciones estables y duraderas, fomentar entornos seguros y estimulantes, ayuda en el desarrollo de una arquitectura cerebral sólida y a prevenir el estrés tóxico en los niños del municipio de Cartagena de Chairá pertenecientes a Remolino de Caguán.Especialista en Gerencia de ProyectosEspecializaciónThis project focuses on the design of a qualification program to promote and strengthen quality interactions between mothers, fathers and/or caregivers of girls and boys between 0 and 5 years old in the town center of Remolino del Caguán, belonging to to the municipality of Cartagena del Chairá. The proposed program will promote, based on the qualification program, quality interactions within the family environment and the full motor, sensory, social, emotional and cognitive development of girls and boys from gestation to 5 years of age in Remolino de Caguan. It is important to highlight the role played by the mothers, fathers and/or caregivers of the girls and boys they accompany, since they are the ones who meet the needs and demands of these children, who ensure emotional ties based on the connections that exist between them. and the daily interactions they sustain. The methodological approach used to develop this project is mixed, since an exhaustive review of the literature related to quality interactions between mothers, fathers and/or caregivers of girls and boys from 0 to 5 years old is carried out in order to know What variables will be treated both in the qualification plan and in the support material that will use them (qualitative methodology) to then treat them in depth and serve as input for the creation and development of the relevant material for the qualification program (quantitative methodology). The results obtained with the project are that from the design of a qualification program, it contributes to installing capacities in mothers, fathers and/or caregivers, helping them to understand how their warmth and support influences the development of significant social skills. and better reasoning skills in the children they accompany, to provide them with stable and lasting relationships, to promote safe and stimulating environments, to help in the development of a solid brain architecture and to prevent toxic stress in the children of the municipality of Cartagena de Chairá belonging to Remolino of Caguán.application/pdfAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Interacciones de calidadZona ruralPrograma de cualificación658.404Quality interactionsRural areaQualification programFase de análisis y diseño de un programa de cualificación para madres, padres y/o cuidadores de niñas y niños entre 0 a 5 años de edad en el centro poblado de Remolino del Caguán perteneciente al municipio de Cartagena de ChairáAnalysis and design phase of a qualification program for mothers, fathers and/or caregivers of girls and boys between 0 and 5 years of age in the town center of Remolino del Caguán belonging to the municipality of Cartagena de ChairáEspecialización en Gerencia de ProyectosUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializaciónhttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaSánchez Ariza, J., Cuartas Ricaute, J. y Moya, A. (2022). Conflict, Parenting, and Early Childhood Mental Health in Conflict-affected Settings: Evidence from Colombia. Documento CEDE No. 34. https://ssrn.com/abstract=4230362 o http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.4230362Center on the Developing Child (2007). The Impact of Early Adversity on Child Development (InBrief). Retrieved from: www.developingchild.harvard.edu.Harvard University. [Center on the Developing Child at Harvard University]. (2011). En Breve: El Impacto de la Adversidad Durante la Infancia Sobre el Desarrollo de los Niños. [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=4yV0EN_sgnIVega-Arce, M.; Nuñez-Ulloa, G. (2017). Experiencias Adversas en la Infancia: Revisión de su impacto en niños de 0 a 5 años. (vol. 14, núm. 2). Universidad Autónoma de México. : http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=358751562008National Scientific Council on the Developing Child. (2020). Connecting the Brain to the Rest of the Body: Early Childhood Development and Lifelong Health Are Deeply Intertwined: Working Paper No. 15. Retrieved from www.developingchild.harvard.eduMcEwen, B.S., Gray, J.D., & Nasca, C. (2015). 60 years of neuroendocrinology: Redefining neuroendocrinology: Stress, sex and cognitive and emotional regulation. Journal of Endocrinology, 226(2), T67-83.National Scientific Council on the Developing Child. (2012). The Science of Neglect: The Persistent Absence of Responsive Care Disrupts the Developing Brain: Working Paper No. 12. Retrieved from www. developingchild.harvard.eduHarvard University. [Center on the Developing Child at Harvard University]. (2016). El Estrés Tóxico Perjudica el Desarrollo Saludable [Video]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=k_8m7AVgGKo&t=6sAcesaware. (2019). ¿Qué es el estrés tóxico? https://www.acesaware.org/wp-content/uploads/2019/12/2-What-is-Toxic-Stress-Spanish.pdfCenter on the Developing Child, (s.f.). What We Can Do About Toxic Stress. https://developingchild.harvard.edu/resources/what-we-can-do-about-toxic-stress/Royer, N. (2021). Estrés tóxico y los efectos a largo plazo de las ACE en los niños. Utmb Health. https://www.utmb.edu/pedi/categories-tags/2021/04/22/estr%C3%A9s-t%C3%B3xico-y-los-efectos-a-largo-plazo-de-las-ace-en-los ni%C3%B1os#:~:text=El%20estr%C3%A9s%20t%C3%B3xico%20es%20el,ACE%2C%20como%20abuso%20o%20negligencia.Center on the Developing Child, (s.f.). En Breve: La Ciencia del Desarrollo Infantil Temprano. Center on the Developing Child to Harvard University https://developingchild.harvard.edu/translation/en-breve-la-ciencia-del-desarrollo-infantiltemprano/#:~:text=La%20arquitectura%20b%C3%A1sica%20del%20cerebro,salud%20y%20la%20conducta%20posteriores.Instituto Colombiano del Bienestar Familias, (s.f.), Familia Mujer e Infancia FAMI. Icbf https://www.icbf.gov.co/portafolio-de-servicios-icbf/familia-mujer-e-infancia-famihttps://www.plan.org.co/proyectos/cualificacion-de-padres-y-madres-comunitarias-del-icbf-en-modelo-acompanamiento-situado-mas/Semillas de apego, (s.f.) Semillas de apego, https://semillasdeapego.org/como/aeioTU, (2007), Valores de la Experiencia Educativa aeioTU, RedaeioTU. https://red.aeiotu.org/wp-content/uploads/2021/01/M-ORGPEDAGOGICA-1-Los-valores-de-la-experiencia-educativa.-Horizontes.pdfCenter for Youth Wellness and ZERO TO THREE, (2019), La crianza y las experiencias infantiles adversas, acesaware. https://www.acesaware.org/wp-content/uploads/2019/12/10-Parenting-with-ACEs-Spanish.pdfInstituto Colombiano de Bienestar Familiar - ICBF Comunicaciones, (2023), ICBF Y UNICEF lanzan estudio sobre reclutamiento de niñas, niños y adolescentes en Colombia: se requieren acciones urgentes para su prevención y protección, Instituto Colombiano del Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/noticias/icbf-y-unicef-lanzan-estudio-sobre-reclutamiento-de-ninas-ninos-y-adolescentes-en-colombiaSoriano, M. (2022). Impacto en la conducta de las experiencias adversas en la infancia. Pediatría Integral. https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2022-01/impacto-en-la-conducta-de-las-experiencias-adversas-en-la-infancia/#:~:text=Las%20experiencias%20adversas%20de%20la,de%20disfunciones%20del%20entorno%20(p.spaORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf5345222https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dc868e17-7571-4db9-a334-b81f388d540f/downloadc2a9fa18110d3221ab980ab3c0188badMD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/cb876fc9-78ee-4243-a9d6-000f2f93bcba/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/d00b008a-6c43-454e-9440-8419f099e021/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD57Carta de autorización.pdfapplication/pdf483741https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/6da248bf-6c3d-4521-bc2b-9d8b3940712f/downloadf5ec00a1f37d3fde1029c4dd5c539294MD58Anexo 1. Carta de aceptación.pdfapplication/pdf101597https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/62e0f5cb-c5ba-43fa-a6ff-95d0bf5b003b/download24fc71a59fffd01fd5e2c8bb43f08412MD59Anexo 2. Acta de aprobación.pdfapplication/pdf418692https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/9efca62e-3ee6-4938-b05a-e38e8f69f5ab/download4037849def43cd4d8d1c8e619cd3b25cMD510TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain69696https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dcc7547a-ab24-4a1f-bc03-ffbce5d8f6c8/download750934bac0682a4dfdfc82a982a6b45eMD511THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2741https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/dba0cecf-cb98-4549-ab3f-474de38b24d3/downloadb2d1e0a6062e9bcb8c62140e00fe662dMD51220.500.12495/12615oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/126152024-07-11 03:01:25.399http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://repositorio.unbosque.edu.coRepositorio Institucional Universidad El Bosquebibliotecas@biteca.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 |