Itineraries UEB: Plugin de Moodle para la personalización de la interfaz de acuerdo con itinerarios de aprendizaje
En el marco del grupo de investigación OSIRIS & BIOAXIS, se está llevando a cabo un proyecto de investigación centrado en el uso de itinerarios personalizados de aprendizaje para cursos abiertos en línea. La creación y configuración de estos itinerarios en la plataforma actual, requieren una con...
- Autores:
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Victoria Lemus , Daniela Alejandra
Cubillos Medina, Sebastian David
Rojas Castelblanco, Juan David
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- Fecha de publicación:
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- Universidad El Bosque
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En el marco del grupo de investigación OSIRIS & BIOAXIS, se está llevando a cabo un proyecto de investigación centrado en el uso de itinerarios personalizados de aprendizaje para cursos abiertos en línea. La creación y configuración de estos itinerarios en la plataforma actual, requieren una considerable cantidad de tiempo por parte del docente a cargo. Para reducir el tiempo invertido en este proceso, se propone el desarrollo de Itineraries UEB, un plugin configurable para la plataforma Moodle, cuyo propósito es facilitar la creación y configuración de itinerarios. Para su desarrollo, se utilizó una aproximación metodológica basada en FDD (desarrollo basado en funcionalidades). Con el fin de evaluar la percepción de facilidad de uso de los docentes y la usabilidad por parte de los estudiantes al usar el plugin, se aplicó el test de Escala de usabilidad del sistema (System Usability Scale), dando como resultado un puntaje de 76,8 puntos para los docentes y 94,2 puntos para los estudiantes, mostrando que el plugin es de fácil uso y permite una navegación fácil e intuitiva, ayudando al despliegue por parte del docente de los itinerarios y a la interacción de los diferentes usuarios con los itinerarios elegidos. |
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To reduce the time spent on this process, the development of Itineraries UEB is proposed, a configurable plugin for the Moodle platform aimed at facilitating the creation and configuration of itineraries. For its development, a methodological approach based on FDD (Feature-Driven Development) was used. In order to evaluate the perceived ease of use by teachers and the usability by students when using the plugin, the System Usability Scale (SUS) test was applied, resulting in a score of 76.8 points for teachers and 94.2 points for students, showing that the plugin is easy to use and allows for easy and intuitive navigation, helping teachers to deploy the itineraries and facilitating the interaction of different users with the chosen itineraries.application/pdfAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ItinerarioPlunginMoodleAprendizajeMOOC621.3ItinerariesPluginMoodleLearningMOOCItineraries UEB: Plugin de Moodle para la personalización de la interfaz de acuerdo con itinerarios de aprendizajeUEB Itineraries: Moodle plugin for customizing the interface according to learning itinerariesIngeniería de SistemasUniversidad El BosqueFacultad de IngenieríaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa[1] C.A.Pastor, M.Sánchez.(2015,May 31)Tecnologías y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA): experiencias en el contexto universitario e implicaciones en la formación del profesorado.[Online]Available: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5118309.pdf[2] Chiu, M. 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Díaz-Barriga(2013, Dec)GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA.[Online].Available:http://envia3.xoc.uam.mx/envia-2-7/beta/uploads/recursos/xYYzPtXmGJ7hZ9Ze_Guia_secuencias_didacticas_Angel_Diaz.pdf[11] J. A. Cordero Torres and A. Caballero Oliver, “La plataforma Moodle: Una herramienta útil para la formación en soporte vital. Análisis de las encuestas de satisfacción a los alumnos e instructores de los cursos de soporte vital avanzado del programa ESVAP de la semFYC,” Atención Primaria, vol. 47, no. 6, pp. 376–384, Jun. 2015, doi: https://doi.org/10.1016/j.aprim.2015.02.006.[12] C. Romero, “Diseño y desarrollo de un Plugin para la plataforma ‘Moodle’ que permite la realización de laboratorios remotos.,” Pedagogica.edu.co, 2014, doi: https://doi.org/TE-19010 [13] N. Liliana, “Evaluación de la Usabilidad de Moodle. Ambientes Educativos Virtuales Inclusivos a partir del Diseño Universal de Aprendizaje,” Digibug.ugr.es, Apr. 2020, doi: https://doi.org/9788413065250[14] Garrido, A., & Morales, L. “E-learning y Planificación Inteligente: Mejorando la Personalización de Contenidos”. Rev. Iberoam. de Tecnol. del Aprendiz., 7(4), 213-219. Nov. 2012[15] “Vista de Secuencias de aprendizaje. ¿Un problema del enfoque de competencias o un reencuentro con perspectivas didácticas?,”2023. https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/19667/19153[16] Á. Díaz-Barriga, “GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDACTICA.” Available: http://envia3.xoc.uam.mx/envia-2-7/beta/uploads/recursos/xYYzPtXmGJ7hZ9Ze_Guia_secuencias_didacticas_Angel_Diaz.pdf [17] “Los mapas conceptuales como organizadores del proceso de enseñanza-aprendizaje: los itinerarios de aprendizaje ” Available: https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/97941/salinasyotros.pdf?sequence=1&isAllowed=y[18]”Itinerarios de Aprendizaje un modelo para el prácticum de los Grados en Educacion” https://dialnet.unirioja.es/descarga/libro/897657.pdf[19] Fernández, N., Reyes, C., Ramirez, J., & Barbieri, N. S. (s/f). Desarrollo ágil y reutilización de Software Libre. Edu.ar. Recuperado el 12 de septiembre de 2023, de http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/89723/Documento_completo.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y#:~:text=La%20metodolog%C3%ADa%20Feature%2DDriven%20Development,y%20una%20fase%20de%20arquitectura.spaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82000https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5f6b4cff-b5c0-4b5f-9679-8bcf15876d42/download17cc15b951e7cc6b3728a574117320f9MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81160https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/a09d675b-253d-4e6c-9bda-63fdabf7421f/download5643bfd9bcf29d560eeec56d584edaa9MD52Carta de autorizacion.pdfapplication/pdf398860https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/838ce6ec-c622-49ba-88af-461a151e0e3f/download57f9dff40e03c8253992460b725906c0MD56ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de 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