Todos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en Bogotá
Este trabajo tiene como finalidad diseñar un programa virtual para la enseñanza de la Lengua de Señas Colombiana a los estudiantes oyentes del Colegio San Carlos I.E.D. en la ciudad de Bogotá, para mejorar los procesos de comunicación e interacción entre la comunidad sorda y oyente dentro del marco...
- Autores:
-
Bustos Motavita, Geraldine
Chaparro Calderón, Mapisue Anacel
Leon Aguirre, Jennifer Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/11191
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/11191
- Palabra clave:
- Comunicación
Lengua de señas
Inclusión
Tecnologías de enseñanza y aprendizaje
370
Inclusive education
Communication
Sing language
Technologies for teaching and knowledge
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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We all communicate with our hands: A virtual educational resource for hearing students, focused on the communicative strengthening of deaf and hearing students at Colegio San Carlos IED in Bogotá |
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Este trabajo tiene como finalidad diseñar un programa virtual para la enseñanza de la Lengua de Señas Colombiana a los estudiantes oyentes del Colegio San Carlos I.E.D. en la ciudad de Bogotá, para mejorar los procesos de comunicación e interacción entre la comunidad sorda y oyente dentro del marco de la educación inclusiva, dado que se evidencia falta de conocimiento y capacitación en lengua de señas para las personas oyentes que conforman la institución educativa. Se planteó un tipo de investigación-acción, a través del cual se lleva a cabo una encuesta a los estudiantes, que permite recolectar información necesaria acerca de los sentires, percepciones e importancia de la comunicación en lengua de señas en las aulas con población sorda y oyente. Seguido de esto se diseña una secuencia didáctica haciendo uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC), y para finalizar se realiza un análisis del impacto y didáctica de enseñanza de la lengua de señas que se da a partir de la prueba piloto del programa virtual. A partir del análisis e interpretación de resultados se logró concluir que el aprendizaje de la lengua de señas es fundamental en la población oyente de la institución para lograr un contexto igualitario, siendo necesaria la capacitación de maestros no solo en lengua de señas sino en estrategias comunicativas con la población sorda; igualmente la estrategia del programa virtual es una metodología de aprendizaje motivante, accesible y eficaz a la hora de acceder al conocimiento. |
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Se planteó un tipo de investigación-acción, a través del cual se lleva a cabo una encuesta a los estudiantes, que permite recolectar información necesaria acerca de los sentires, percepciones e importancia de la comunicación en lengua de señas en las aulas con población sorda y oyente. Seguido de esto se diseña una secuencia didáctica haciendo uso de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento (TAC), y para finalizar se realiza un análisis del impacto y didáctica de enseñanza de la lengua de señas que se da a partir de la prueba piloto del programa virtual. A partir del análisis e interpretación de resultados se logró concluir que el aprendizaje de la lengua de señas es fundamental en la población oyente de la institución para lograr un contexto igualitario, siendo necesaria la capacitación de maestros no solo en lengua de señas sino en estrategias comunicativas con la población sorda; igualmente la estrategia del programa virtual es una metodología de aprendizaje motivante, accesible y eficaz a la hora de acceder al conocimiento.Magíster en Educación Inclusiva e InterculturalMaestríaThe purpose of this investigation is to design a software for teaching of the Colombian Sign Language to the San Carlos School’s I.E.D hearing students located at Bogota city, to improve the processes of communication and interaction between deaf and hearing students within the framework of inclusive education range. Due to there’s lack of knowledge and capacitation on sign language by hearing students and teachers. It was proposed a action-research through which was used a survey to the students that allows to collect necessary information about their feelings, perceptions and importance of the sign language communication in the classrooms with deaf and hearing population. After this it’s designed a didactic sequence using technology for the learning and knowledge (TAC in Spanish), to finish is made an impact and didactic analysis for the sign language teaching which is created by the software’s pilot test. Through the analysis and interpretation of results, it was conclude that acquire knowledge in sign language is essential in the hearing students and teachers to achieve an equal context, being necessary the training of teachers on sign language and on communicative strategies within the deaf population, likewise the software’s strategy is a teaching methodology motivating, accessible and effective at the time to get into the knowledge.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ComunicaciónLengua de señasInclusiónTecnologías de enseñanza y aprendizaje370Inclusive educationCommunicationSing languageTechnologies for teaching and knowledgeTodos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en BogotáWe all communicate with our hands: A virtual educational resource for hearing students, focused on the communicative strengthening of deaf and hearing students at Colegio San Carlos IED in BogotáMaestría en Educación Inclusiva e InterculturalUniversidad El BosqueFacultad de EducaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisORIGINALTodos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en BogotáTodos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en BogotáTodos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en Bogotáapplication/pdf3292333https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/f8b6dcb1-a29b-4c28-8c08-288e51b353d3/download6d1d8312528e1bd65f7010fa7933eafcMD51THUMBNAILPortada.pngPortada.pngPortadaimage/png75569https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/5301f3ef-00cf-4295-a568-3e36d22e8eb5/download24166194cb6f186dc21208ea6876bc1cMD56Todos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en Bogotá.jpgTodos nos comunicamos con nuestras manos: Recurso educativo virtual para estudiantes oyentes, enfocado en el fortalecimiento comunicativo de estudiantes sordos y oyentes del Colegio San Carlos IED en Bogotá.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6759https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/ea70bb59-c97a-4dd3-b3e4-d556894361e6/download867221f3f75760f63a33e013164c8d3bMD57CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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