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El proyecto Divicrea nace de la colaboración entre la Universidad del Bosque, la empresa Divicarton y la iniciativa Retos de la Cámara de Comercio de Bogotá. Desarrollada bajo la metodología Lean UX, el proyecto se dividió en dos fases de comprobación para asegurar un resultado final óptimo. Divicre...
- Autores:
-
Salazar Sánchez, Juan Sebastián
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/12351
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12495/12351
- Palabra clave:
- Juguetes infantiles
Creatividad
Habilidades manuales
Cuidado del medio ambiente
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Children's toys
Creativity
Manual skills
Environmental care
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El proyecto Divicrea nace de la colaboración entre la Universidad del Bosque, la empresa Divicarton y la iniciativa Retos de la Cámara de Comercio de Bogotá. Desarrollada bajo la metodología Lean UX, el proyecto se dividió en dos fases de comprobación para asegurar un resultado final óptimo. Divicrea es un juguete infantil que consiste en una cartilla que pretende fomentar la imaginación para crear diferentes juguetes mientras esperan su plato en los restaurantes. El objetivo principal de Divicrea es mantener entretener a los niños durante la espera, al mismo tiempo que estimula su creatividad y habilidades manuales. Pueden hacer desde figuras simples hasta estructuras más complicadas, lo que les ayuda a pensar de forma crítica y resolver problemas. Además de ser divertido, Divicrea también es amigable con el medio ambiente. Está hecho completamente de microcartón reciclable y los restaurantes que lo ofrecen se comprometen a reciclar los residuos generados durante su uso.Este enfoque ecológico no solo enseña a los niños sobre importancia del reciclaje, sino que también muestra como el diseño inteligente puede ir de la mano con la responsabilidad ambiental. En resumen, Divicrea es más que un simple juguete: es una herramienta para el aprendizaje, la creatividad y el cuidado del medio ambiente desde una edad temprana |
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Pueden hacer desde figuras simples hasta estructuras más complicadas, lo que les ayuda a pensar de forma crítica y resolver problemas. Además de ser divertido, Divicrea también es amigable con el medio ambiente. Está hecho completamente de microcartón reciclable y los restaurantes que lo ofrecen se comprometen a reciclar los residuos generados durante su uso.Este enfoque ecológico no solo enseña a los niños sobre importancia del reciclaje, sino que también muestra como el diseño inteligente puede ir de la mano con la responsabilidad ambiental. En resumen, Divicrea es más que un simple juguete: es una herramienta para el aprendizaje, la creatividad y el cuidado del medio ambiente desde una edad tempranaDiseñador IndustrialPregradoThe Divicrea project was born from the collaboration between the Universidad del Bosque, the Divicarton company and the Retos initiative of the Bogotá Chamber of Commerce. Developed under the Lean UX methodology, the project was divided into two testing phases to ensure a result optimal ending. Divicrea is a children's toy that consists of a booklet that aims to encourage imagination to create different toys while waiting for their plate in restaurants. The main objective of Divicrea is to keep children entertained during the wait, while stimulating their creativity and manual skills. They can make everything from simple shapes to more complicated structures, which helps them think critically and solve problems. In addition to being fun, Divicrea is also environmentally friendly. It is made entirely of recyclable microcardboard and the restaurants that offer it are committed to recycling the waste generated during its use. This eco-friendly approach not only teaches children about the importance of recycling, but also shows how smart design can go hand in hand. with environmental responsibility. In short, Divicrea is more than a simple toy: it is a tool for learning, creativity and caring for the environment from an early age.application/pdfAttribution 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Acceso abiertohttps://purl.org/coar/access_right/c_abf2http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Juguetes infantilesCreatividadHabilidades manualesCuidado del medio ambiente745.2Children's toysCreativityManual skillsEnvironmental careDivi creaDivi creaDiseño IndustrialUniversidad El BosqueFacultad de Creación y ComunicaciónTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aaAlbastroiu Nastase, I., Negrutiu, C., Felea, M., Acatrinei, C., Cepoi, A., & Istrate, A. (2021). Toward a circular economy in the toy industry: the business model of a Romanian company. Sustainability, 14(1), 22CAS HOLMAN. (s.f.). Cas Holman. Recuperado el 15 de abril de 2024, de https://casholman.com/CHIA, W. D. (22 de mayo de 2023). Revolucionando la espera en Restaurantes. LinkedIn. Recuperado el 15 de abril de 2024, de https://www.linkedin.com/pulse/revolucionan do-la-espera-en-restaurantes-waldin-duran-chia/?origi nalSubdomain=esEspada, B. (s.f.). Niños en el restaurante, ¿Cómo comportarse y qué pedir para ellos? Okdiario.com. Recuperado el 15 de abril de 2024, de https://okdiario.com/bebes/ninos-res taurante-como-comportarse-que-pedir-ellos-7275Goleman, D. (2010). Inteligencia ecológica. Editorial KairósGothelf, J., & Seiden, J. (2021). Lean ux. O’Reilly Media, IncGuillén, G. (2010). ¿Por qué usar los sólidos como contexto en la enseñanza/aprendizaje de la geometría?,¿y en la investigación?. En Investigación en educación matemática XIV (pp. 21-68). Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEMKennedy, E., Fecheyr-Lippens, D., Hsiung, B. K., Niewiarows ki, P. H., & Kolodziej, M. (2015). Biomimicry: A path to sustai nable innovation. Design Issues, 31(3), 66-73Le Boulch, J. (1986). El desarrollo psicomotor del niño: del nacimiento hasta los seis años. NarceaNorman, D. A. (2013). The Design of Everyday Things. Basic BooksOpara, E. (2014). Best practices for graphic designers: Color works: an essential guide to understanding and applying color design principles. Beverly, Massachusetts: Rockport PublishersPiaget, J. (1951). Psicología de la inteligencia. Editorial PaidósPorter, M. E., & Kramer, M. R. (2011). Crear valor compartido: cómo reinventar el capitalismo y desbloquear una nueva ola de innovación y crecimiento. Harvard Business ReviewRamírez, I. C. (2008). Desarrollo de la creatividad en Educación Infantil. Creatividad y sociedad, 20(12), 7-20.Rubin, K. H., & Howe, N. (1985). Toys and play behaviors: An overview. Topics in Early Childhood Special Education, 5(3), 1-9Smith, P. K., & Pellegrini, A. D. (2008). The Nature of Play: Great Apes and Humans. 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