Perspectiva bioética en las clínicas odontológicas de la Universidad El Bosque y sus implicaciones en la formación integral
Este ensayo argumentativo como trabajo de grado, pretende hacer aportes desde la bioética, a partir del principio de no maleficencia propuesto por Beauchamp y Childress con el fin de fortalecer el modelo biopsicosocial y cultural, en la práctica formativa de odontología en la asignatura clínica del...
- Autores:
-
Escobar Liévano, Erika
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unbosque.edu.co:20.500.12495/6911
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/6911
- Palabra clave:
- No maleficencia
Facultad de odontología
Principios bioéticos
Modelo biopsicosocial
Faculty dentistry
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Biopsychosocial model
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- Rights
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Este ensayo argumentativo como trabajo de grado, pretende hacer aportes desde la bioética, a partir del principio de no maleficencia propuesto por Beauchamp y Childress con el fin de fortalecer el modelo biopsicosocial y cultural, en la práctica formativa de odontología en la asignatura clínica del adulto de VI semestre, de la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque. Teniendo en cuenta los retos dentro de la relación docente-asistencial que tiene como requerimiento principal según Rangel prevenir o evitar el mal. El tema de este trabajo es la fragmentación del paciente durante la atención odontológica que no permite identificar los riesgos y beneficios de las intervenciones. Este tema surge en primer lugar de mi experiencia como docente en la Facultad de odontología. En segundo lugar, por la participación en el curso taller enfoque biopsicosocial cultural y bioético para docentes realizado durante el segundo semestre del 2019 en la facultad de odontología que se enfocó en fortalecer el modelo biopsicosocial cultural y la bioética y en tercer lugar, a mi formación en la especialización en bioética. |
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Urrea, FannyEscobar Liévano, Erika2022-02-17T21:08:48Z2022-02-17T21:08:48Z20202021http://hdl.handle.net/20.500.12495/6911instname:Universidad El Bosquereponame:Repositorio Institucional Universidad El Bosquerepourl:https://repositorio.unbosque.edu.coEste ensayo argumentativo como trabajo de grado, pretende hacer aportes desde la bioética, a partir del principio de no maleficencia propuesto por Beauchamp y Childress con el fin de fortalecer el modelo biopsicosocial y cultural, en la práctica formativa de odontología en la asignatura clínica del adulto de VI semestre, de la Facultad de Odontología de la Universidad El Bosque. Teniendo en cuenta los retos dentro de la relación docente-asistencial que tiene como requerimiento principal según Rangel prevenir o evitar el mal. El tema de este trabajo es la fragmentación del paciente durante la atención odontológica que no permite identificar los riesgos y beneficios de las intervenciones. Este tema surge en primer lugar de mi experiencia como docente en la Facultad de odontología. En segundo lugar, por la participación en el curso taller enfoque biopsicosocial cultural y bioético para docentes realizado durante el segundo semestre del 2019 en la facultad de odontología que se enfocó en fortalecer el modelo biopsicosocial cultural y la bioética y en tercer lugar, a mi formación en la especialización en bioética.Especialista en BioéticaEspecializaciónThis argumentative essay, as a degree work, aims to make contributions from bioethics, from the principle of non-maleficence proposed by Beauchamp and Childress in order to strengthen the biopsicosocial and cultural model, in the training practice of dentistry in the clinical subject of the adult of VI semester, of the Faculty of Dentistry of the University El Bosque. Taking into account the challenges within the teacher-care relationship that has as its main requirement according to Rangel prevent or avoid evil. The theme of this work is patient fragmentation during dental care that does not identify the risks and benefits of interventions. This topic arises first of all from my experience as a teacher at the Faculty of Dentistry. Secondly, by participating in the workshop workshop cultural and bioethical biopsychosocial approach for teachers carried out during the second half of 2019 in the faculty of dentistry that focused on strengthening the cultural biopsicosocial model and bioethics. Thirdly, to my training in specialization in bioethics.application/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2No maleficenciaFacultad de odontologíaPrincipios bioéticosModelo biopsicosocialFaculty dentistryNon maleficenceBioetic principlesBiopsychosocial modelWB60Perspectiva bioética en las clínicas odontológicas de la Universidad El Bosque y sus implicaciones en la formación integralBioethics perspective in the dental clinics of El Bosque University and its implications in integral trainingEspecialización en BioéticaUniversidad El BosqueDepartamento de BioéticaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://anchor.fm/s/db54dd60/podcast/rssORIGINALEnsayo especialización Bioética.pdfEnsayo especialización Bioética.pdfPerspectiva bioética en las clínicas odontológicas de la Universidad El Bosque y sus implicaciones en la formación integralapplication/pdf124026https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/7364106d-e3a5-4549-8fe4-6496014db3b2/download966b640f07fdec2725b18ac694cba8a3MD51Carta de autorización.pdfCarta de autorización.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf3185347https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/9ccb4aa5-515a-42e6-8264-320ee98d8d84/downloadfd528bb4f5e48728561d08f9fdb8e24cMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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