Análisis de los resultados de las pruebas PISA 2015 en los países de la organización para la cooperación y el desarrollo económico
En la actualidad, los países han tomado como referente para medir la calidad, la equidad y la eficiencia de los sistemas escolares estatales al informe de los resultados de las pruebas PISA publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. En un mundo moderno, es importan...
- Autores:
-
Castiblanco Salas, Edwin Jair
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad El Bosque
- Repositorio:
- Repositorio U. El Bosque
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/20.500.12495/7505
- Palabra clave:
- Pruebas PISA
Educación
Modelos Lineales Mixtos
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En la actualidad, los países han tomado como referente para medir la calidad, la equidad y la eficiencia de los sistemas escolares estatales al informe de los resultados de las pruebas PISA publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico. En un mundo moderno, es importante disponer de información relevante para la toma de decisiones en el sector educativo en los distintos países de la OCDE. Uno de los métodos más usados para encontrar información que explique el logro académico en los estudiantes son los Modelos Lineales Mixtos (MLM). Lo atractivo de estos modelos es que no solo utilizan covariables para explicar la variable respuesta sino también incorporan en el modelo un efecto aleatorio que explica la variabilidad que no es explicada por las covariables. Es por lo anterior que, en el presente trabajo se utilizan dichos modelos para encontrar posibles factores o variables sociodemográficos, económicas, entre otras, que expliquen los resultados obtenidos por los estudiantes en las áreas de Matemáticas, Ciencias y Lectura en las pruebas PISA 2015. |
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Lo atractivo de estos modelos es que no solo utilizan covariables para explicar la variable respuesta sino también incorporan en el modelo un efecto aleatorio que explica la variabilidad que no es explicada por las covariables. Es por lo anterior que, en el presente trabajo se utilizan dichos modelos para encontrar posibles factores o variables sociodemográficos, económicas, entre otras, que expliquen los resultados obtenidos por los estudiantes en las áreas de Matemáticas, Ciencias y Lectura en las pruebas PISA 2015.EstadísticoPregradoNowadays, countries have taken the PISA test results published by the Organization for Economic Cooperation and Development as a benchmark to measure the quality, equity and efficiency of state school systems. In a modern world, it is important to dispose of relevant information for decision-making within the education sector in the different OECD countries. Some of the most widely used methods to find information that explain academic achievement in students are Linear Mixed Models. The appeal of these models is that they not only use covariates to explain the response variable, but also incorporate a random effect into the model that explains the variability that isn’t explained by the covariates. Hence, in the present work, said models are used to find possible socio-demographic, economic and other factors or variables that explain the results obtained by students in the assessment of math, science and reading of the PISA 2015 test.application/pdfspaAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 InternacionalAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acceso abiertoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Pruebas PISAEducaciónModelos Lineales Mixtos519.5PISA testsEducationLinear Mixed ModelsAnálisis de los resultados de las pruebas PISA 2015 en los países de la organización para la cooperación y el desarrollo económicoAnalysis of the PISA 2015 test results for the countries within the organization for economic cooperation and developmentEstadísticaUniversidad El BosqueFacultad de CienciasTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisORIGINALPISA_Modelos_Lineales_Mixtos.pdfPISA_Modelos_Lineales_Mixtos.pdfAnálisis de los resultados de las pruebas PISA 2015 en los países de la organización para la cooperación y el desarrollo económicoapplication/pdf526191https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/24a3ec07-21df-474a-a1e9-5993d9491cd7/downloada9b2eaa57ab3e079e9d7a4780ce368b7MD52Castiblanco_Salas_Edwin_Jair_2021_Carta_de_autorización.pdfCastiblanco_Salas_Edwin_Jair_2021_Carta_de_autorización.pdfCarta de autorizaciónapplication/pdf896957https://repositorio.unbosque.edu.co/bitstreams/009f87f0-5893-43cc-9e5c-3d41d5da5852/download5d0ab999cb4030c4ff7de35c309fc60dMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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