Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.

The following paper describes a Music Therapy intervention that focused on strengthening the Emotional Intelligence of the elderly, the exercise took place in Bogotá at the Centro Día “Tierra de Saberes”, and involved 11 participants, including men and women between the ages of 60 and 76 years old;...

Full description

Autores:: Sarta Guzmán, Ximena

Tipo de recurso:: Work document

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Nacional de Colombia

Repositorio:: Universidad Nacional de Colombia

Idioma:: spa

id	UNACIONAL2_ff66eb0af97c27622355cd19442018f5
oai_identifier_str	oai:repositorio.unal.edu.co:unal/75522
network_acronym_str	UNACIONAL2
network_name_str	Universidad Nacional de Colombia
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
dc.title.alternative.spa.fl_str_mv	Effects of a Music Therapy program on the strengthening of Emotional Intelligence, in a group of older adults of the “Tierra de Saberes” Day Center in the city of Bogotá. Music therapy and emotional intelligence for elders
title	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
spellingShingle	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá. Musicoterapia Musicoterapia; Adulto mayor; Inteligencia emocional; Emociones; Regulación emocional; Abordaje Plurimodal; Trabajo con canciones; Terapia de aceptación y compromiso; Terapia cognitivo-conductual; Daniel Goleman; Investigaciónacción Music Therapy; Elderly; Emotional Intelligence; Emotions; Emotions Management; Abordaje plurimodal; Trabajo con canciones; Acceptance and Commitment Therapy; ACT Therapy; Cognitive Behavioral Therapy; Daniel Goleman; Investigation- Action
title_short	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
title_full	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
title_fullStr	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
title_full_unstemmed	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
title_sort	Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.
dc.creator.fl_str_mv	Sarta Guzmán, Ximena
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv	Ortiz Obando, Juan Alberto Rodríguez, María del Pilar
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Sarta Guzmán, Ximena
dc.subject.ddc.spa.fl_str_mv	Musicoterapia
topic	Musicoterapia Musicoterapia; Adulto mayor; Inteligencia emocional; Emociones; Regulación emocional; Abordaje Plurimodal; Trabajo con canciones; Terapia de aceptación y compromiso; Terapia cognitivo-conductual; Daniel Goleman; Investigaciónacción Music Therapy; Elderly; Emotional Intelligence; Emotions; Emotions Management; Abordaje plurimodal; Trabajo con canciones; Acceptance and Commitment Therapy; ACT Therapy; Cognitive Behavioral Therapy; Daniel Goleman; Investigation- Action
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Musicoterapia; Adulto mayor; Inteligencia emocional; Emociones; Regulación emocional; Abordaje Plurimodal; Trabajo con canciones; Terapia de aceptación y compromiso; Terapia cognitivo-conductual; Daniel Goleman; Investigaciónacción
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv	Music Therapy; Elderly; Emotional Intelligence; Emotions; Emotions Management; Abordaje plurimodal; Trabajo con canciones; Acceptance and Commitment Therapy; ACT Therapy; Cognitive Behavioral Therapy; Daniel Goleman; Investigation- Action
description	The following paper describes a Music Therapy intervention that focused on strengthening the Emotional Intelligence of the elderly, the exercise took place in Bogotá at the Centro Día “Tierra de Saberes”, and involved 11 participants, including men and women between the ages of 60 and 76 years old; a grand total of 10 encounters of 2 hours each were performed, during a 4 month period. The activity was carry out in a group format, and mainly focused on Working with songs following the Abordaje Plurimodal (APM) (Schapira, 2007), specially regarding the Collective Singing, Creation, The Evocative Induction Conscious, The Evocative Induction Unconscious, Improvisation, Free Association through singing, and Songs Interweaving (Trama de canciones). Moreover, This research was based on the principles of Acceptation Therapy (ACT Therapy) (Barraca, 2009), which belongs to the group of therapies of Cognitive Behavioral Approach (Ramos, 2008), and the concept of Emotional Intelligence (Goleman, 1995); in this research has emphasized on the self-awareness, understood as the achievement of modulating emotions and therefore modifying their own behavior (Gómez y Calleja, 2016). The investigation design was a group case study and the methodological framework was based on the investigation-participatory action design. The qualitative data obtained through out the experience was validated through triangulation of the evidence such as audio and video tape of the process, the analysis of each session and semi-structured interview with the participants, described in a matrix specially made for this research, which allowed to correlate the emotional, cognitive, verbal and musical-sonorous aspects specific of the Music Therapy. As a result, the research found that the Music Therapy provides elements that contribute to the strengthening of the Emotional Intelligence in the elderly on a preventive stage - that is to say, in which the participant does not experience a symptom picture of deep emotional imbalance - that achieved healthier intrapersonal and interpersonal relationships and manage their emotions, thus contributing to individual and social welfare.
publishDate	2019
dc.date.issued.spa.fl_str_mv	2019
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv	2020-01-24T19:42:57Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv	2020-01-24T19:42:57Z
dc.type.spa.fl_str_mv	Documento de trabajo
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/workingPaper
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/WP
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_8042
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75522
url	https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75522
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Bisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis S. A. Bruscia, K. (1999). Modelos de improvisación en musicoterapia. Editorial Agruparte. España. P.p. 385-411. Damasio, Antonio. (1994) “El error de Descartes” Editorial Andrés Bello. Santiago-Chile. Dulcey-Ruiz, Elisa. (2013) Serie de estudios a profundidad ENDS 1990 – 2010. Envejecimiento y vejez en Colombia 2010. Publicación: Gobierno de Colombia. Frankl, Viktor. (1999)"El hombre en la búsqueda del sentido de la vida". Editorial Herder, S.L., Barcelona. 2015. Gardner, H. 1999. Intelligence reframed: Multiple intelligence for the 21st century. New York: Basic Books. Goleman, D (1995). La Inteligencia Emocional. Ediciones B, S.A. de C.V. 2007. México D.F. Gómez P. and col. (2013). Espiritualidad y religiosidad en adultos mayores con enfermedad crónica. Universidad de Cartagena-Facultad de enfermería. Cartagena-Colombia. Leslie Greenberg (2000) “Emociones: una guía interna, cuáles sigo y cuáles no”. Editorial Desclée de Brouwer. Bilbao. Ministerio de salud y protección social (Minsalud). (2013) Envejecimiento demográfico. Colombia 1951-2020. Dinámica demográfica y estructuras poblacionales. Mejía, Vicente. (2014) Estudio sobre la autopercepción de la inteligencia emocional por parte de mandos intermedios en una empresa embotelladora. Universidad Autónoma de nuevo León. Facultad de Psicología. Mercado, A. Ramos, J. (2001) Validación de un cuestionario para la medición de Inteligencia Emocional. U. De la Sabana. Chía-Colombia. Montero, M. (2016). Hacer para transformar. El método en Psicología Comunitaria. Paidós, Tramas Sociales, Buenos Aires- Argentina. Papalia, Diana E. (2012) Desarrollo Humano. McGRAW-HILL/Interamericana editores, s.a. DE C.V. Duodécima edición. Pellizzari P., Rodríguez R. (2005). Salud, Escucha y Creatividad. Musicoterapia Preventiva Psicosocial. Ediciones Universidad del Salvador. Buenos Aires- Argentina. Salovey, P.; Woolery, A. y Mayer, J. D. (2001). Emotional intelligence: Conceptualization and measurement. En: Fletcher, G. y Clark, M. S. (eds.). Schapira D. & col. (2007). Musicoterapia: abordaje plurimodal. ADIM ediciones. Argentina. P.p. 19-59, 151-164. Sampieri (2010). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill / Interamericana editores, S.A. México D.F.   Stanley, Keleman. (1997) “Anatomía emocional”. Editorial Desclée de Brouwer, S.A. 10º Edición (2014) ARTICULOS Annals of Physical and Rehabilitation Medicine, 2017 Ardila R. (2010). Inteligencia. ¿Qué sabemos y qué nos falta por investigar?. REV. ACAD. COLOMB. CIENC.: VOLUMEN XXXV, NÚMERO 134 35 (134): 97-103, 2011. ISSN 0370-3908. Bar-on, R. 2000. Emotional and social intelligence. Insights from the emotional quotient inventory. En: Bar-On, R. y Parker, J. D. A. (eds). The handbook of emotional intelligence: Theory, development assessment and application at home, school and in workplace. San Francisco, CA: Jossey-Bass, págs. 363-88. Barraca, J. (2009). Habilidades clínicas en la terapia conductual de tercera generación. Revista clínica y Salud, Departamento de Psicología, Universidad Camilo José Cela. Vol. 20, n.° 2, 2009 – P.p. 109-117. Berg, C. A. 2000. Intellectual development in adulthood. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (pp. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press. DANE (2018). Censo Nacional de Población y Vivienda (CNPV) 2018 (Preliminar). Departamento Administrativo Nacional de Estadística –DANE Bogotá, Colombia Denis E., Casari L. (2014). La musicoterapia y las emociones en el adulto mayor. Revista diálogos Universidad Nacional de San Luis - Facultad de Ciencias Humanas Vol. 4, Nro. 2, Julio 2014, pp. 75-82 Duarte P., Jorge I. (2016). La musicoterapia en el proceso de afianzamiento de Comunidad y proyección social, en un grupo de Adultos mayores asistentes a la casa Acevedo Tejada de la localidad de Teusaquillo. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Foreman, K. and col. (2018). Forecasting life expectancy, years of life lost, and all-cause and cause-specific mortality for 250 causes of death: reference and alternative scenarios for 2016–40 for 195 countries and territories. Institute for Health Metrics and Evaluation. Estados Unidos. Vol 392 November 10, 2018 García y col. (2015). Rendimiento cognitivo y calidad de vida de adultos mayores asistentes a grupos de tercera edad. Acta Neurológica colombiana. Universidad Javeriana. Cali-Colombia. Acta Neurol Colomb. 2015; 31(4):398-403 Gómez G., Jorge H. (2015). La musicoterapia en procesos de re-significación de la autoconfianza en personas mayores víctimas del conflicto armado en Colombia. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Gomez, O., Calleja, N. (2016). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Universidad Nacional Autónoma de México. RMIP 2016, Vol. 8, número 1, 2016. 96-117 ISSN-impresa: 2007-0926; ISSN-digital: 2007-3240. Gutierrez P., Ibañez P., Prieto S. (2012). Yo quiero ser Marifé de Triana. Experiencia para el desarrollo de la Inteligencia Emocional a través de la Musicoterapia. Facultad de Educación, Universidad de Extremadura. Tejuelo, no 13 (2012), págs. 24-46. Harm, J., Vieillard, S., & Didierjean, A. (2014). Using humour as an extrinsic source of emotion regulation in young and older adults. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 61(10), 1895-1909. doi: 10.1080/17470218.2013.873474. Hayes, S. C. (2004). Acceptance and commitment therapy, relational frame theory, and third wave of behavioral and cognitive therapies. Behavior Threapy, 35, 639-665. Heckman, A. y Blanchard-Fields, F. (2008) Emotion Regulation in Interpersonal Problems: The Role of Cognitive–Emotional Complexity, Emotion Regulation Goals, and Expressivity. Psychology and Aging, 23 (1), 39-51. Istvandity L, Combining music and reminiscense therapy interventions for wellbeing in elderly populations: A systematic review, Complementary Therapies in Clinical Practice (2017) Labouvie-Vief, G., Diel, M., Jain, E. y Zhang, F. (2007). Six-Year Change in Affect Optimization and Affect Complexity Across the Adult Life Span: A Further Examination. Psychology and Aging, 22 (4), 738-751. Leivinson, C. (2010). Musicoterapia en el ámbito geriátrico. Manuscrito no publicado. Recuperado de: http://coraleivinson-musicoterapia.blogspot.com.ar/p/mis-libros.html Lozano, M. X. & Caycedo, C. (2008). Terapia de aceptación y compromiso para un caso de trastorno de evitación experiencial (tesis de especialización). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Mahendran et al. Trials (2018). Art therapy is associated with sustained improvement in cognitive funtion in the elderly with mild neurocognitive disorder: findings from a pilot randomized controlled trial for art therapy and music reminiscense activity versus usual care. Research Martín Pino Rodríguez. Reflexiones sobre Música y Neurociencia. Rev. Medicina y Humanidades. Vol. III N° 3, 2011 Martin, Nelson A. (2012). Narrativas corpo sonoro musicales y verbales en la calidad de vida y estado de ánimo en un grupo de personas mayores de 65 años del CPS Centro de Protección Social Bosque Popular Bogotá DC. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Martínez P. Nazly B. (2014). Análisis descriptivo de los efectos de la musicoterapia a partir de la corporalidad y el movimiento como contribución al envejecimiento activo en un grupo de personas mayores de 60 años pertenecientes al programa centro día de la secretaria de integración Social en la localidad de Usaquén. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Matthias, K., Theodor, J. y Louise, P.H. (2007) Emotional development across adulthood: Differential age-related emotional reactivity and emotion regulation in a negative mood induction procedure. International Journal of Aging & Human Development, 64 (3), 217-244. Mayer, J.D., Salovey, P., Caruso, D., & Sitarenios, G. (2001). Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 1, 232-242. Naranjo G., Gladys F. (2010). Impacto de un programa de musicoterapia en la calidad de vida y la actitud hacia la jubilación en un grupo de funcionarios docentes y administrativos de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá que se encuentran próximos al retiro laboral. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Orjuela Rojas, Juan Manuel. Efecto ansiolítico de la musicoterapia: aspectos neurobiológicos y cognoscitivos del procesamiento musical, 2011 Universidad Javeriana Ortega, M (2010). La educación emocional y sus implicaciones en la salud. Madrid-España. REOP. Vol. 21, Nº 2, 2º Cuatrimestre, 2010, pp. 462-470. Oslé Rodríguez, R. (2011). Musicoterapia y Psicoterapia. AVANCES EN SALUD MENTAL RELACIONAL. Revista Internacional On-Line,Órgano Oficial de expresión de la Fundación OMIE, Bilbao, España, 10 (2), 1- 10. Pérez M., and col. (2016). Inteligencia emocional y salud en el envejecimiento: beneficios del programa PECI-PM*. Actualidades en Psicología, 30(121), 2016, 11-23. Universidad de Almería, España. Pérez-Fuentes, M.C., Álvarez-Bermejo, J.A., Gázquez, J.J., Molero, M.M., Ruiz, B. y Mercader, I. (2012). Programa de Inteligencia Emocional para personas mayores con o sin deterioro cognitivo. En M.C. Pérez-Fuentes, J.J. Gázquez, M.M. Molero y B. Ruiz (Eds.), Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia (pp. 187-193). Granada: GEU. Piqueras, J., Ramos, V., Martinez, A., Oblitas, L. (2009). Emociones negativas y su impacto en la salud mental y física. Suma Psicológica, Vol. 16 No 2: 85-112, diciembre 2009, Bogotá (Col.) Ramos A., Gina P. (2014). Efectos del coro terapéutico Sobre la calidad de vida en población adulta mayor. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Ramos J., Cano A. (2008). Tratamiento cognitivo-conductual de un caso de trastornopor ansiedad generalizada: el componente metacognitivo. Área Humana. Centrode Psicología Clínica y Psiquiatría Universidad Complutense de Madrid. 2008,14(2-3), 305-319 Ruiz, J., & Fuste, A. (2015). La evaluación de creencias y actitudes disfuncionales en los modelos de Ellis y Beck: Similitudes y diferencias. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 40(2), 51-61. Suzuki, A., & Akiyama, H. (2013). Cognitive aging explains age-related differences in face-based recognition of basic emotions except for anger and disgust. Aging, Neuropsychology, and Cognition: A Journal on Normal and Dysfunctional Development, 20(3), 253- 270. doi: 10.1080/13825585.2012.692761 US National Institute of Health, 2016 Vasiliki, O. y Louise, H. P. (2008) Effects of age and emotional intensity on the recognition of facial emotion. Experimental Aging Research, 34(1), 63-79. Weaver A, Flannelly K. (2011) The Role of Religion/Spirituality for Cancer Patients and Their Caregivers. Zeidner, M., Matthews, G., & Roberts, R. D. (2012). The emotional intelligence, health and well-being nexus: what have we learned and what have we missed? Applied Psychology: Health and Well-Being, 4(1), 1-30. doi:10.1111/j.1758-0854.2011.01062.x
dc.rights.spa.fl_str_mv	Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.rights.spa.spa.fl_str_mv	Acceso abierto
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional Derechos reservados - Universidad Nacional de Colombia Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv	161
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.sucursal.spa.fl_str_mv	Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv	Universidad Nacional de Colombia - Sede Bogotá
institution	Universidad Nacional de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/1/Musicoterapia%20e%20Inteligencia%20Emocional%202019%20Ximena%20Sarta.pdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/2/license.txt https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/3/license_rdf https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/4/Musicoterapia%20e%20Inteligencia%20Emocional%202019%20Ximena%20Sarta.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	d6383ec2f67ba27faecf8aa812cd2bb3 6f3f13b02594d02ad110b3ad534cd5df 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 1e2d425e5edf7a8757142a71fbdc0df2
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia
repository.mail.fl_str_mv	repositorio_nal@unal.edu.co
_version_	1814089227695030272
spelling	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 InternacionalDerechos reservados - Universidad Nacional de ColombiaAcceso abiertohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ortiz Obando, Juan Alberto7bb9265b-0d31-440d-ae8d-25f688baef9e-1Rodríguez, María del Pilara7ce3051-f060-4614-9c70-25ee036bf359-1Sarta Guzmán, Ximena88cd19a3-cab6-43a9-9e94-3fa51fc4df5d2020-01-24T19:42:57Z2020-01-24T19:42:57Z2019https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/75522The following paper describes a Music Therapy intervention that focused on strengthening the Emotional Intelligence of the elderly, the exercise took place in Bogotá at the Centro Día “Tierra de Saberes”, and involved 11 participants, including men and women between the ages of 60 and 76 years old; a grand total of 10 encounters of 2 hours each were performed, during a 4 month period. The activity was carry out in a group format, and mainly focused on Working with songs following the Abordaje Plurimodal (APM) (Schapira, 2007), specially regarding the Collective Singing, Creation, The Evocative Induction Conscious, The Evocative Induction Unconscious, Improvisation, Free Association through singing, and Songs Interweaving (Trama de canciones). Moreover, This research was based on the principles of Acceptation Therapy (ACT Therapy) (Barraca, 2009), which belongs to the group of therapies of Cognitive Behavioral Approach (Ramos, 2008), and the concept of Emotional Intelligence (Goleman, 1995); in this research has emphasized on the self-awareness, understood as the achievement of modulating emotions and therefore modifying their own behavior (Gómez y Calleja, 2016). The investigation design was a group case study and the methodological framework was based on the investigation-participatory action design. The qualitative data obtained through out the experience was validated through triangulation of the evidence such as audio and video tape of the process, the analysis of each session and semi-structured interview with the participants, described in a matrix specially made for this research, which allowed to correlate the emotional, cognitive, verbal and musical-sonorous aspects specific of the Music Therapy. As a result, the research found that the Music Therapy provides elements that contribute to the strengthening of the Emotional Intelligence in the elderly on a preventive stage - that is to say, in which the participant does not experience a symptom picture of deep emotional imbalance - that achieved healthier intrapersonal and interpersonal relationships and manage their emotions, thus contributing to individual and social welfare.El presente trabajo describe una intervención musicoterapéutica dirigida al fortalecimiento de la Inteligencia emocional en el adulto mayor, realizada en el Centro Día “Tierra de Saberes”, de la ciudad de Bogotá, en dónde se incluyó un total de 11 participantes, mujeres y hombres, en edades entre 60 y 76 años; se realizaron un total de 10 encuentros, con una duración de 2 horas por sesión, durante un período de 4 meses. El programa se llevó a cabo en un formato grupal en la institución, y principalmente centró sus acciones en el Trabajo con canciones propuesto por el Abordaje plurimodal (APM) (Schapira, 2007), particularmente en el Canto conjunto, la Creación, la Inducción evocativa consciente, la Inducción evocativa inconsciente, la Improvisación, la Asociación libre cantada, y la Trama de canciones. A su vez, esta investigación se basó en los principios de la Terapia de aceptación y compromiso (ACT) (Barraca, 2009), que pertenece al grupo de terapias con enfoque cognitivo-conductual (Ramos, 2008), y el concepto de Inteligencia emocional (Goleman, 1995); en esta investigación se optó por hacer énfasis en la autoconciencia, entendida como el logro de modular las emociones y modificar el comportamiento (Gómez y Calleja, 2016). El diseño de investigación fue estudio de caso grupal y se utilizó un marco metodológico con base en el diseño de investigación-acción participativa. Los datos cualitativos adquiridos fueron validados a través de la triangulación de pruebas como el registro de audio y video del proceso, los análisis de las sesiones y las entrevistas semi-estructuradas con los participantes, los cuales se describen en una matriz creada específicamente para este trabajo, que permitieron correlacionar los aspectos expresivos emocionales, cognitivos, verbales y sonoros musicales propios de la musicoterapia. Como resultado se encontró que la musicoterapia brinda elementos que permiten el fortalecimiento de la Inteligencia emocional en el adulto mayor en una etapa preventiva — es decir, en donde el participante no presenta un cuadro de desbalance emocional profundo —, que lograron establecer relaciones intrapersonales e interpersonales más saludables, y gestionar sus emociones, promoviendo así el bienestar individual y social.Magíster en Musicoterapia. Línea de Investigación: Musicoterapia Clínica.161application/pdfspaMusicoterapiaMusicoterapia; Adulto mayor; Inteligencia emocional; Emociones; Regulación emocional; Abordaje Plurimodal; Trabajo con canciones; Terapia de aceptación y compromiso; Terapia cognitivo-conductual; Daniel Goleman; InvestigaciónacciónMusic Therapy; Elderly; Emotional Intelligence; Emotions; Emotions Management; Abordaje plurimodal; Trabajo con canciones; Acceptance and Commitment Therapy; ACT Therapy; Cognitive Behavioral Therapy; Daniel Goleman; Investigation- ActionEfectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.Effects of a Music Therapy program on the strengthening of Emotional Intelligence, in a group of older adults of the “Tierra de Saberes” Day Center in the city of Bogotá.Music therapy and emotional intelligence for eldersDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/WPUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáUniversidad Nacional de Colombia - Sede BogotáBisquerra, R. (2000). Educación emocional y bienestar. Barcelona: Praxis S. A. Bruscia, K. (1999). Modelos de improvisación en musicoterapia. Editorial Agruparte. España. P.p. 385-411. Damasio, Antonio. (1994) “El error de Descartes” Editorial Andrés Bello. Santiago-Chile. Dulcey-Ruiz, Elisa. (2013) Serie de estudios a profundidad ENDS 1990 – 2010. Envejecimiento y vejez en Colombia 2010. Publicación: Gobierno de Colombia. Frankl, Viktor. (1999)"El hombre en la búsqueda del sentido de la vida". Editorial Herder, S.L., Barcelona. 2015. Gardner, H. 1999. Intelligence reframed: Multiple intelligence for the 21st century. New York: Basic Books. Goleman, D (1995). La Inteligencia Emocional. Ediciones B, S.A. de C.V. 2007. México D.F. Gómez P. and col. (2013). Espiritualidad y religiosidad en adultos mayores con enfermedad crónica. Universidad de Cartagena-Facultad de enfermería. Cartagena-Colombia. Leslie Greenberg (2000) “Emociones: una guía interna, cuáles sigo y cuáles no”. Editorial Desclée de Brouwer. Bilbao. Ministerio de salud y protección social (Minsalud). (2013) Envejecimiento demográfico. Colombia 1951-2020. Dinámica demográfica y estructuras poblacionales. Mejía, Vicente. (2014) Estudio sobre la autopercepción de la inteligencia emocional por parte de mandos intermedios en una empresa embotelladora. Universidad Autónoma de nuevo León. Facultad de Psicología. Mercado, A. Ramos, J. (2001) Validación de un cuestionario para la medición de Inteligencia Emocional. U. De la Sabana. Chía-Colombia. Montero, M. (2016). Hacer para transformar. El método en Psicología Comunitaria. Paidós, Tramas Sociales, Buenos Aires- Argentina. Papalia, Diana E. (2012) Desarrollo Humano. McGRAW-HILL/Interamericana editores, s.a. DE C.V. Duodécima edición. Pellizzari P., Rodríguez R. (2005). Salud, Escucha y Creatividad. Musicoterapia Preventiva Psicosocial. Ediciones Universidad del Salvador. Buenos Aires- Argentina. Salovey, P.; Woolery, A. y Mayer, J. D. (2001). Emotional intelligence: Conceptualization and measurement. En: Fletcher, G. y Clark, M. S. (eds.). Schapira D. & col. (2007). Musicoterapia: abordaje plurimodal. ADIM ediciones. Argentina. P.p. 19-59, 151-164. Sampieri (2010). Metodología de la Investigación. McGraw-Hill / Interamericana editores, S.A. México D.F.   Stanley, Keleman. (1997) “Anatomía emocional”. Editorial Desclée de Brouwer, S.A. 10º Edición (2014)ARTICULOS Annals of Physical and Rehabilitation Medicine, 2017 Ardila R. (2010). Inteligencia. ¿Qué sabemos y qué nos falta por investigar?. REV. ACAD. COLOMB. CIENC.: VOLUMEN XXXV, NÚMERO 134 35 (134): 97-103, 2011. ISSN 0370-3908. Bar-on, R. 2000. Emotional and social intelligence. Insights from the emotional quotient inventory. En: Bar-On, R. y Parker, J. D. A. (eds). The handbook of emotional intelligence: Theory, development assessment and application at home, school and in workplace. San Francisco, CA: Jossey-Bass, págs. 363-88. Barraca, J. (2009). Habilidades clínicas en la terapia conductual de tercera generación. Revista clínica y Salud, Departamento de Psicología, Universidad Camilo José Cela. Vol. 20, n.° 2, 2009 – P.p. 109-117. Berg, C. A. 2000. Intellectual development in adulthood. In R. J. Sternberg (Ed.), Handbook of intelligence (pp. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press. DANE (2018). Censo Nacional de Población y Vivienda (CNPV) 2018 (Preliminar). Departamento Administrativo Nacional de Estadística –DANE Bogotá, Colombia Denis E., Casari L. (2014). La musicoterapia y las emociones en el adulto mayor. Revista diálogos Universidad Nacional de San Luis - Facultad de Ciencias Humanas Vol. 4, Nro. 2, Julio 2014, pp. 75-82 Duarte P., Jorge I. (2016). La musicoterapia en el proceso de afianzamiento de Comunidad y proyección social, en un grupo de Adultos mayores asistentes a la casa Acevedo Tejada de la localidad de Teusaquillo. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Foreman, K. and col. (2018). Forecasting life expectancy, years of life lost, and all-cause and cause-specific mortality for 250 causes of death: reference and alternative scenarios for 2016–40 for 195 countries and territories. Institute for Health Metrics and Evaluation. Estados Unidos. Vol 392 November 10, 2018 García y col. (2015). Rendimiento cognitivo y calidad de vida de adultos mayores asistentes a grupos de tercera edad. Acta Neurológica colombiana. Universidad Javeriana. Cali-Colombia. Acta Neurol Colomb. 2015; 31(4):398-403 Gómez G., Jorge H. (2015). La musicoterapia en procesos de re-significación de la autoconfianza en personas mayores víctimas del conflicto armado en Colombia. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Gomez, O., Calleja, N. (2016). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Universidad Nacional Autónoma de México. RMIP 2016, Vol. 8, número 1, 2016. 96-117 ISSN-impresa: 2007-0926; ISSN-digital: 2007-3240. Gutierrez P., Ibañez P., Prieto S. (2012). Yo quiero ser Marifé de Triana. Experiencia para el desarrollo de la Inteligencia Emocional a través de la Musicoterapia. Facultad de Educación, Universidad de Extremadura. Tejuelo, no 13 (2012), págs. 24-46. Harm, J., Vieillard, S., & Didierjean, A. (2014). Using humour as an extrinsic source of emotion regulation in young and older adults. The Quarterly Journal of Experimental Psychology, 61(10), 1895-1909. doi: 10.1080/17470218.2013.873474. Hayes, S. C. (2004). Acceptance and commitment therapy, relational frame theory, and third wave of behavioral and cognitive therapies. Behavior Threapy, 35, 639-665. Heckman, A. y Blanchard-Fields, F. (2008) Emotion Regulation in Interpersonal Problems: The Role of Cognitive–Emotional Complexity, Emotion Regulation Goals, and Expressivity. Psychology and Aging, 23 (1), 39-51. Istvandity L, Combining music and reminiscense therapy interventions for wellbeing in elderly populations: A systematic review, Complementary Therapies in Clinical Practice (2017) Labouvie-Vief, G., Diel, M., Jain, E. y Zhang, F. (2007). Six-Year Change in Affect Optimization and Affect Complexity Across the Adult Life Span: A Further Examination. Psychology and Aging, 22 (4), 738-751. Leivinson, C. (2010). Musicoterapia en el ámbito geriátrico. Manuscrito no publicado. Recuperado de: http://coraleivinson-musicoterapia.blogspot.com.ar/p/mis-libros.html Lozano, M. X. & Caycedo, C. (2008). Terapia de aceptación y compromiso para un caso de trastorno de evitación experiencial (tesis de especialización). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá, Colombia. Mahendran et al. Trials (2018). Art therapy is associated with sustained improvement in cognitive funtion in the elderly with mild neurocognitive disorder: findings from a pilot randomized controlled trial for art therapy and music reminiscense activity versus usual care. ResearchMartín Pino Rodríguez. Reflexiones sobre Música y Neurociencia. Rev. Medicina y Humanidades. Vol. III N° 3, 2011 Martin, Nelson A. (2012). Narrativas corpo sonoro musicales y verbales en la calidad de vida y estado de ánimo en un grupo de personas mayores de 65 años del CPS Centro de Protección Social Bosque Popular Bogotá DC. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Martínez P. Nazly B. (2014). Análisis descriptivo de los efectos de la musicoterapia a partir de la corporalidad y el movimiento como contribución al envejecimiento activo en un grupo de personas mayores de 60 años pertenecientes al programa centro día de la secretaria de integración Social en la localidad de Usaquén. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Matthias, K., Theodor, J. y Louise, P.H. (2007) Emotional development across adulthood: Differential age-related emotional reactivity and emotion regulation in a negative mood induction procedure. International Journal of Aging & Human Development, 64 (3), 217-244. Mayer, J.D., Salovey, P., Caruso, D., & Sitarenios, G. (2001). Emotional intelligence as a standard intelligence. Emotion, 1, 232-242. Naranjo G., Gladys F. (2010). Impacto de un programa de musicoterapia en la calidad de vida y la actitud hacia la jubilación en un grupo de funcionarios docentes y administrativos de la Universidad Nacional de Colombia sede Bogotá que se encuentran próximos al retiro laboral. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Orjuela Rojas, Juan Manuel. Efecto ansiolítico de la musicoterapia: aspectos neurobiológicos y cognoscitivos del procesamiento musical, 2011 Universidad Javeriana Ortega, M (2010). La educación emocional y sus implicaciones en la salud. Madrid-España. REOP. Vol. 21, Nº 2, 2º Cuatrimestre, 2010, pp. 462-470. Oslé Rodríguez, R. (2011). Musicoterapia y Psicoterapia. AVANCES EN SALUD MENTAL RELACIONAL. Revista Internacional On-Line,Órgano Oficial de expresión de la Fundación OMIE, Bilbao, España, 10 (2), 1- 10. Pérez M., and col. (2016). Inteligencia emocional y salud en el envejecimiento: beneficios del programa PECI-PM*. Actualidades en Psicología, 30(121), 2016, 11-23. Universidad de Almería, España. Pérez-Fuentes, M.C., Álvarez-Bermejo, J.A., Gázquez, J.J., Molero, M.M., Ruiz, B. y Mercader, I. (2012). Programa de Inteligencia Emocional para personas mayores con o sin deterioro cognitivo. En M.C. Pérez-Fuentes, J.J. Gázquez, M.M. Molero y B. Ruiz (Eds.), Salud y envejecimiento: un abordaje multidisciplinar de la demencia (pp. 187-193). Granada: GEU. Piqueras, J., Ramos, V., Martinez, A., Oblitas, L. (2009). Emociones negativas y su impacto en la salud mental y física. Suma Psicológica, Vol. 16 No 2: 85-112, diciembre 2009, Bogotá (Col.) Ramos A., Gina P. (2014). Efectos del coro terapéutico Sobre la calidad de vida en población adulta mayor. Tesis de maestría. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá-Colombia. Ramos J., Cano A. (2008). Tratamiento cognitivo-conductual de un caso de trastornopor ansiedad generalizada: el componente metacognitivo. Área Humana. Centrode Psicología Clínica y Psiquiatría Universidad Complutense de Madrid. 2008,14(2-3), 305-319 Ruiz, J., & Fuste, A. (2015). La evaluación de creencias y actitudes disfuncionales en los modelos de Ellis y Beck: Similitudes y diferencias. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 40(2), 51-61. Suzuki, A., & Akiyama, H. (2013). Cognitive aging explains age-related differences in face-based recognition of basic emotions except for anger and disgust. Aging, Neuropsychology, and Cognition: A Journal on Normal and Dysfunctional Development, 20(3), 253- 270. doi: 10.1080/13825585.2012.692761 US National Institute of Health, 2016 Vasiliki, O. y Louise, H. P. (2008) Effects of age and emotional intensity on the recognition of facial emotion. Experimental Aging Research, 34(1), 63-79. Weaver A, Flannelly K. (2011) The Role of Religion/Spirituality for Cancer Patients and Their Caregivers. Zeidner, M., Matthews, G., & Roberts, R. D. (2012). The emotional intelligence, health and well-being nexus: what have we learned and what have we missed? Applied Psychology: Health and Well-Being, 4(1), 1-30. doi:10.1111/j.1758-0854.2011.01062.xORIGINALMusicoterapia e Inteligencia Emocional 2019 Ximena Sarta.pdfMusicoterapia e Inteligencia Emocional 2019 Ximena Sarta.pdfapplication/pdf1754227https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/1/Musicoterapia%20e%20Inteligencia%20Emocional%202019%20Ximena%20Sarta.pdfd6383ec2f67ba27faecf8aa812cd2bb3MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83991https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/2/license.txt6f3f13b02594d02ad110b3ad534cd5dfMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/3/license_rdf4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD53THUMBNAILMusicoterapia e Inteligencia Emocional 2019 Ximena Sarta.pdf.jpgMusicoterapia e Inteligencia Emocional 2019 Ximena Sarta.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5654https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/unal/75522/4/Musicoterapia%20e%20Inteligencia%20Emocional%202019%20Ximena%20Sarta.pdf.jpg1e2d425e5edf7a8757142a71fbdc0df2MD54unal/75522oai:repositorio.unal.edu.co:unal/755222024-03-05 23:07:48.685Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombiarepositorio_nal@unal.edu.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

Efectos de un programa de Musicoterapia en el fortalecimiento de la Inteligencia Emocional, en un grupo de adultos mayores del Centro Día “Tierra de Saberes” de la ciudad de Bogotá.

Publicaciones similares