El papel de la geometría analítica en la enseñanza de las matemáticas en la educación básica y media

Resumen: Es innegable que el mejoramiento de los ambientes de aprendizaje, depende en gran medida de la transformación de las prácticas de enseñanza asociadas, entre otros factores, a educadores con conocimiento de lo que enseñan y de cómo se enseña. Esta propuesta pretende abordar estos dos aspectos haciendo en primer lugar un recorrido histórico y conceptual por la geometría analítica para destacar su importancia no sólo en el ámbito de las matemáticas sino en el de la educación matemática. Y en segundo lugar enfatizando en el diseño de situaciones problema como una estrategia didáctica que propicia niveles de conceptualización y simbolización de manera progresiva hacia la significación matemática.

• Autores: Soto Acevedo, Aisnardi
• Tipo de recurso: Work document
• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Colombia
• Repositorio: Universidad Nacional de Colombia
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unal.edu.co:unal/21083
• Acceso en línea: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/21083; http://bdigital.unal.edu.co/11823/
• Palabra clave: 51 Matemáticas / Mathematics; Situación problema; Geometría analítica; Función cuadrática; Parábola; Ecuación cuadrática; Problematic situation; Analytic geometry; Quadratic function; Quadratic equation; Parabola
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial 4.0 Internacional